【實用】奮鬥作文錦集10篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的奮鬥作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

奮鬥作文 篇1

在那悲涼的夜晚，我在寢室裏等着室友們，他們來完了之後，我便去洗了澡。

很快，我衝向澡堂，用熱水沖洗着身體，讓我感覺有一點悲涼。窗戶沒有關上，那一陣陣大風讓人感到寒冷，顛得慌。

我洗完澡之後，就回到寢室，室友們一個個都驚呆了。“你怎麼會這麼積極呢？”有的人說道。我小聲的說：“有嗎，我倒不覺得，我還等了你很久咧。”

這個晚上我做事的速度非常快，我第一個人很快就上牀睡覺。沒熄燈前，就已經睡了。第二天早晨一起牀，我便把他們叫了起來。

我開始了我的早上三部曲了，一是洗口、刷牙，二是洗臉，三是疊被子。很快回到教室，發現還沒有開門，我便冷靜了下來，這一天像瘋了一樣。

早自習開始了，我開始了讀書、背書，我很快就把英語單詞記好了，上老師那裏去默了我做完這一項任務之後，繼續在我自己的陶醉之中。有一種要爆發的感覺，我的小宇宙爆發決不是這種情況，會比這個威力更強。

早自習下後，我和朋友一起去吃早餐，吃完便迅速回到教室來，認真地做課後作業。思考一些難題，解決一些讓人發愁的問題。時間過得飛快，上課時間到，雖然沒有弄好幾個問題，但我這種精神是值得全班學習的。我相信所有的人都有這樣的思想，只是沒有學着去做罷了。

上課時，我積極問答問題，得到老師的鼓勵。

下課後，同學們都把我圍着，說：“你今天是怎樣，吃火藥了嗎？”我說：“沒有。只是我的思想改變了，不信你們也試着改變自己的一些負面思想，你就會成我這樣。”

第二節課，逐漸有了許多的同學積極回答問題。這一節課上得非常好，老師的評價非常高，這一天裏同學們都打起了精神同老師營造出美好的課堂。

少年們，我們要放出光茫，爲別人塑造美好形象。衝吧，少年，激發高奮的激情，自己處在頂峯，讓別人對你刮目相看，少年就是要放出萬丈光茫，振奮精神。

你能嗎，朋友們？你們能向前看齊嗎？若不能，那你就不是一個充滿奮鬥的少年。

奮鬥作文 篇2

在自然界中，無論是哪一個種羣，都是強者至上，而現代文明中的人類社會更是將這條生存法則體現的淋漓盡致，因爲只有強者才能贏得尊重，只有強者才能更好地生存下去，也只有強者才能從社會中獲得更多財富；而如何成爲強者，理所當然地成爲萬衆共同探討的話題，更是所有人不斷追求的方向。

悲觀主義者說，人活在世上，本就是一種不幸，所以沒必要努力追求什麼，生老病死是無法改變的事實，苟活一生有口飯吃他們就已經滿足。有的人或許是天生肢體殘疾，那麼擺在他面前的只有兩條路，自暴自棄亦或是自強不息，我想，更多的人選擇了自暴自棄吧，他們是悲觀主義者，他們認爲天生的殘疾只能讓他終生不幸，因爲他們覺得他們有個不幸的開始，就會有不幸的生活，也就會有不幸的結局；甚至更有人利用自己的不幸來博得大家的同情，而最終只是爲了討口飯吃；而這樣的人，活的根本不像人。

可是，還有一種人，他們做出了不一樣的選擇，他們選擇了自強不息，那麼，他就一定會有不一樣的人生。而這類人，或許可以稱之爲樂觀主義者。

或許是同樣的天生肢體殘疾，但是這一類人卻選擇了樂觀對待。他們不畏世俗異樣的眼光，不畏肢體的殘疾給生活造成的種種困擾，而是努力且認真地活着，甚至他們中的很多人的生活比肢體健全的人更加精彩。因爲他們的天生肢體殘疾讓他們知道，既然命運讓他們失去了健全的身體，那麼他們就要努力給自己創造一個完美的人生。所以，他們更加認真地活着，活出屬於他們自己的精彩。這一類人，就是人生真正的強者。所有人都會爲之動容，他們更贏得了世人的尊重。我想胡克胡哲就是這類人的代表，天生殘疾卻樂觀積極，贏得所有人的好評。

同樣，我們無法選擇出身，但是，我們有能力選擇自己的未來。每個人的命運都掌握在自己的手中，如果因爲自己的出身卑微低賤就不思進取，我想，這類人即使是生活在社會的最底層，也沒有人會同情他們，只有自強不息的人，纔會成爲社會的中流砥柱，也會改變他們自己的生活狀態，而這種改變一定是向好的方向發展。

天生的身體殘疾不可怕，出身的卑微低賤也不可怕，真正可怕的是沒有一個健全的心，或是失去了爲改變命運自強不息頑強拼搏的信念，這樣的人才是真正的殘疾或卑微。我並不歧視殘疾，但我看不起不思進取的人。

在生活中不思進取的人有很多，他們總是在抱怨命運的不公，在訴說生活的不幸，在宣泄心中的不滿，可是他們從不調整自己的心態，只知道怨天尤人的人，纔是真正的可悲。

所以，如果你想要成爲強者，必要做到自強，只有積極地對待生活，樂觀地面對困難，爲了自己的未來努力奮鬥，不向任何人低頭，不向命運妥協，不向生活抱怨，那麼你的生活一定會越來越好，你就能贏得大家的尊重，才能讓自己真正活出個人樣！

奮鬥作文 篇3

“奮鬥”這個詞並不是很難理解，但又有誰去在乎它，有誰想到它。它的好處一大堆，卻沒有多少個人去發現，總是默默無聞，沒有想過自己的未來！一個人的未來決定於他是否有過奮鬥，爲一個夢而戰。兩三年的時間一眨眼就過去了，可有沒有人去掌握該把握的知識，有沒有人去探索一切的事物，只要堅持一個夢，只要有志氣，誰也無法阻擋！

人的一生永遠活在奮鬥裏，讓我們去發現奧祕和自己在努力時總結出來的結論，哪個地方出錯，哪裏需要改正，爲什麼總是失敗，沒有成功，這一切的一切需要我們去尋找答案。這樣我們才能發揮出該發揮的本色，就像老師說的，現在我們或許都不知道“死”字怎麼寫，個個都是行屍走肉的來上課，每天都是過着同樣的生活，敷衍自己的父母，因爲父母是我們頭上的一把傘，爲我們遮風擋雨，處處護着我們，但誰有去想過，一把傘能遮我們多久？他們不可能一輩子都爲我們擋，傘它最終還是要破，它的質量永遠沒有保障，(.)剩下風雨還是我們一個人承擔！

奮鬥作文 篇4

於我而言，自己猶如一朵寒風中的臘梅。在那奮鬥的時光緩步向前。

記得上個期末，我的成績很不理想，。記得考試前立下的豪言壯志，本應有馬蹄輕疾的風流，錦衣還鄉的'榮耀。然而我寒窗數年，在這次的瓊林宴上，卻沒有我的一角席次。所以這個假期，我必須習慣於煢煢孑立，形影相弔。因爲我明白，我要用這個假期的努力，要讓所有的師生清楚：我的實力是足以屹立於屬於學習的高山之巔。

冬雪降臨在人世間，這是孩子們最喜愛的。他們在雪地裏奔跑，彷彿冬天都暖了起來。我本想開窗透氣，但是一打開，寒風打破了夢境，刺骨痛人心，便悻悻地關上了窗。一張張試卷擺在桌子上，密密麻麻的字體在眼中清晰。手持黑筆，想專注於學習，但是題目太難，思緒萬千，繼而毫無頭緒。雖然有暖器爲我避寒，但我學習的信心依然冰寒。

本想放棄，將筆放下，卻發現窗外的牆角竟然出現一些精靈——梅花。“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”他們有的小巧玲瓏，憨態可掬；有的嫋嫋娜娜，羞羞答答；有的端莊大風，秀美十足……它們面對着寒風的無情洗禮，即使身子搖搖欲墜，東倒西歪，卻仍就堅強挺立，迎面嚴寒。它們紅的似火，黃的賽金，粉的如霞，透露這珠光寶氣，宛若玉女亭立。“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來。”向四周望去，自然界的生靈幾乎全都消失殆盡，只等待着春的復甦。此時的大地白雪皚皚，毫無生機。只有他們仍在努力開放，唱響生命的讚歌。

原來，還有這樣微笑的生命與我前行。我豁然開朗，再次望向試卷，一張張試卷整齊擺放，彷彿梅花一般，生動了一個季節。會心一笑，重新拿起筆來，筆尖與紙的摩擦聲重新嘹亮與這個世界。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”人們讚美牡丹，是因爲他的富貴；人們讚美荷花，是因爲它處淤泥而不染；而我讚美梅花，是因爲它像我一樣堅強不屈，傲雪挺立。

如今我的成績依然穩定在班級前列，但那冬天，那梅花，那份努力，我都會珍藏在奮鬥時光的迴廊，永不磨滅。

奮鬥作文 篇5

你所做的所有努力和奮鬥，終有一天會有人爲你加油喝彩，到那時你是否願意付出更多的努力，拼盡一切去奮鬥，只爲有更多人對你說加油，爲你喝彩。

幾年前，有一次運動會中，我和小芳一起去參加了比賽，可是我卻很快地輸掉了比賽。其實早在比賽前我就預料到了。可仍舊參加比賽是因爲小芳想去，小芳，體育超好，因爲不喜歡獨自一人蔘加，便把我拖了進來，輸了後，我便坐在觀衆臺上看着小芳在體育場健步如飛，我忍不住地喝彩並喊到：加油啊！小芳，我看好你哦。

可事實上，小芳並沒有拿第一，而是第三，這已經是很不錯的成績了。幾天後小芳高興的來找我說那一次比賽，有一位體育老師說我還有跑步的潛力，於是我便被他們隊選中了，我說真的嗎？太好了！小芳，你一定要加油，將來說不定會參加什麼大型比賽呢？小芳笑着說，你也要加油奮鬥啊！我希望有一天你能和我一起去！我笑而不答，心中對：他說努力加油，你會成功的。

一段兒時間以後，小芳又來找我說訓練好累哦，我不想去訓練呢，王老師太苛刻了！聽完之後我真的很驚奇，想了想後對他說小芳不可以放棄呀，你訓練了這麼長時間，現在放棄豈不是半途而廢嗎？那你之前的努力可全都白費了啊，你看那些體育明星，哪一個沒有經過刻苦的訓練，他們都曾奮鬥過，他們的努力衆人皆知啊而他們沒有一個人喊苦，更沒有一個人放棄，像劉翔，鄧亞萍他們都不曾放棄過，現在的努力和奮鬥，他們都不會虧待你的。寂靜了一段兒時間後，小芳說的你說的對，沒有付出，何來回報？我的能力會讓所有人看見的，他們都會爲我加油喝彩的。

之後我曾問過小芳一個問題，我說如果當初讓你重新選擇是否加入體育隊，你會如何抉擇？小芳想都沒想就說如果讓我重新選擇，我仍會選擇這條路，如果我付出的所有努力。可以換來更多人的加油喝彩，那一切都是值得的！

奮鬥作文 篇6

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇不知不覺中，已是初冬時節.未曾見銀裝素裹，甚覺遺憾，身處南國異鄉，冬日來得似乎比往年更遲了……南國的冬有着深閨女子的幽怨，靜靜地卻是落寞的，無奈的，伴着深深的嘆息拂過人們的心間，悠悠的，似是冬已來……

近來偶感風寒，心情陰鬱，似要與自己較勁般，強打起精神，掙扎着穿上外套，並不十分寒冷的天氣倒是與我一連串無法遏制的咳嗽聲形成鮮明對比，不禁有些自嘲.

出了門，擡眼望去，灰濛濛的天空，未瀉下一絲絲那內心渴盼彌久的跳躍着的燦爛陽光，有些惱怒，有些煩悶，有些猶疑徘徊，定定的立住，迷茫的大眼失了焦，遙遙的嘆息，怎奈，掩嘴深咳，肺葉像老舊的抽風機，拼了命的工作着。暗暗低了眼。垂了淚。沉了心。獨自行到那湖畔。彼時的楊柳依依已不見。倒是片片落葉點點情。畢竟是冬日。行人稀少。覓得一處僻靜地。斜倚柳幹。只是癡癡地看。夏日裏碧翠如滴的景象已消失在那嘆息中，滿目的蕭瑟之景。風纏繞在我身側。似是天神高高在上的一抹微笑。這一抹微笑中。便有那“一葉落而知秋”便有這“無邊落木蕭蕭下”的不捨情。這些葉在樹的身邊翩翩。或繾綣。或纏綿。是葉的眷戀。還是樹的不捨......

心緒伴着奇思妙想。看那重重疊疊的雲層。驀地想起英國詩人雪萊說的話：“冬天來了。春天還會遠嗎?”會心一

笑。這雲層還能一直壓制陽光嗎?唉，順其自然便好。定睛再看。竟發現一隊大雁。擺着人字形。無所顧忌的在那雲層間翱翔。起起伏伏。漸漸消失。我的心也歸於寧靜，人生也應像那大雁般向着目標一路前行纔是!

回眼再看四周。雜草叢生。荒草萋萋之景確實是人頓生愁緒。然。側耳傾聽。方知那落寞的背後實則是羣鳥齊鳴的勃勃生機。

遺忘憂傷。靜靜地讓心蕩漾。在這冬日之景中。我卻從蕭索中尋到希望;

遺忘悲痛。靜靜地讓靈魂洗滌。在這冬日之景中。我卻從寂寥中尋到寧靜;

遺忘無奈。靜靜地讓意志磨礪。在這冬日之景中。我卻從那南飛的大雁那學會堅強;

遺忘遺忘。一年之末。一年之始。一年一年。白駒過隙否?漫長否?憶否?

風景四時變幻。人有聚散離別。我在這裏。這裏。此時。此景。此地。此人。卻是應了誰的情?誰的景?

倘若流年變換。人事變遷。時光遺留下地我還擁有什麼?怕只怕。僅剩那綿重回憶而無所依......

倘若可以。從今天起不再輕言悲傷;

倘若可以。從今天起不再輕易落淚;

倘若可以。從今天起學會微笑面對每一天;

倘若可以。從今天起學會堅強。保護好自己別讓擔心你的人傷心;

倘若可以。從今天起學會感恩學會珍惜。擁抱你的父母親人。擁抱你自己!

明天又是新的一天......

奮鬥作文 篇7

牛頓曾這樣評價自己：我不知道在別人看來，我是什麼樣的人；但在我自己看來，我不過是一個在海濱玩耍的小孩，爲不時發現比尋常更爲光滑的一塊卵石或比尋常更爲美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對於我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發現。

只有將眼光放長遠，我們才能取得更耀眼的成功。

牛頓對經典的物理學的貢獻是不容小覷的，他的牛頓力學三定律至今被初中、高中生爛熟於心。這樣大的成果，他卻只說自己的才學淺陋，可見眼光長遠才能取得更大的成就。

目光短淺，必定成不了大氣候。一個人，只有了點小成就便沾沾自喜認爲已經足夠了的話，他大抵也只能守着那點成就度日，要再前進也是不可能的了吧。目光短淺，只侷限於自己所處的環境，所遇到的人，所看到的機遇，他所能做到的也就十分有限了。

我永遠無法忘懷那積極向前的亞歷山大大帝。凱撒戒指上的那句話：一切終將過去。也許太過耳熟能詳。他清醒地看到前所獲得的成功的侷限性、暫時性，因此眼光長遠，雖然最後由於士兵的殆戰失敗，然而他的成果最終無法磨滅，他長遠的眼光值得我們學習。

愛因斯坦是另一顆轟動物理界的明珠。牛頓對物理的探索停留在宏觀、低速運動，而他則將物理推至另一個高峯——微觀、高速的世界。無疑，愛因斯坦也擁有着長遠的目光。他沒有侷限於前人的探索，向真理的海洋前進，擦亮了物理學的另一座皇冠。正是由於他長遠的目標與進取的精神，他才取得了如此耀眼的成果。

現實生活中的一些人則恰恰相反。他們只滿足於眼前的成功，卻忘卻了最終的夢想，最終讓夢想變成海上花、水中月，真正的成爲了不可獲得之物。只滿足於現狀，放眼於現在，獲得了微不足道的就自我膨脹，或許能夠快樂一時，但他們所失去的，卻是無可比撥的。

銷售皮鞋酸奶、摻了水的酒的廠家不正是這種眼光短淺之人麼？他們獲得了表面上的利益，卻沒有放眼未來，丟失了最重要的東西——消費者的信賴，失敗是必然的。

立足長遠，才能獲得真正的成功；立足長遠，才能實現最初的夢想；立足長遠，才能成就卓越的人生！

讓我們立足長遠，奮鬥終生！

奮鬥作文 篇8

有人說，夏季是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的雅緻，令人心曠神怡；有人說，夏季是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，讓人流連忘返……但，在我眼中，“夏季”是奮鬥的代名詞。

“春天”，我們插上理想的翅膀，跨入學習大門，播種理想的種子，努力澆灌它，施肥，等待着“它”可以長大，成功的那一天……

“夏天”，我們正是含苞欲放的時期，這時困難會隨之來臨，“暴風雨”，“雷電”，“炎熱”把我們折磨，這些困難正是在學習，生活中遇到的困難：科目多，壓力大，時間緊……還有在生活中，沒被理解的心，遭受着猛烈衝擊，一切不幸都會隨之而降臨，因爲，那是“妖魔在考驗你的堅貞”，即使再大的困難也要挺過去。路上有人嘲笑你，侮辱你，都不要哭泣，那是你前進的動力，因爲經過“暴風雨”的捶打後，你將會開得更豔！只要心存一個信念，併爲之而不懈奮鬥就一定會成功！

“夏天”是漫長的，又是充滿坎坷的，需要永遠奮鬥下去，傷痕累累，也要奮鬥下去，遭遇諷刺，也要奮鬥下去。因爲只有最終的成功才能證明一切，奮鬥！我想成功，我要奮鬥，我在等待“秋天”時那成熟的瓜果和理想的境界……

夏天——永不停息的奮鬥！

奮鬥作文 篇9

不知不覺中，我們已經換下了春裝，穿上了夏裝；不知不覺中，五月這個屬於奮鬥的時節，又悄然向我們走來。

週日回到家，鄰家的小男孩羞澀地來向我借小升初的複習資料，我翻出資料，遞給了他，順便問了他一句：“你要報考哪個初中啊？”

“一外。可我的英語不太好，不知道能不能考上。”

要相信自己，奮鬥過就一定有收穫。”我儼然一副過來人的樣子，腦海中卻浮現出去年五月也依然在奮戰小升初的我。

奮鬥過去式

“同學們，馬上就要到小升初考試了，爲了自己嚮往的初中，大家一定要努力！”去年五月，教室黑板上的這句話時時地鼓舞着我們。我也爲了考上我夢寐以求的二外，而在無時無刻的努力。一本本練習冊，一套套卷子，一張張複習頁子······我天天都遨遊在題海之中。有事，我也想停下自己忙碌的腳步，來喘一口氣。可看見其他同學依然在奮鬥，我也不願服輸，又開始我的奮鬥。

到了五月底，一切的努力都要在此時驗證了，各個學校的選拔考試都拉開了帷幕。

家長見了面對我說：“努力！”

老師經常對我說：“奮鬥吧！孩子。”

我不願辜負大家的期望，更不願讓自己失望，我謹謹慎慎的面對每一次考試。終於，我迎來了屬於我的春天，我考上了二外。這時我感到我心裏那顆小小的種子，慢慢地發出了嫩芽。

奮鬥進行時

現在的我，來到了二外，卻放鬆了自己。我認爲自己已被放在好學生的行列裏，哪知道第一次月考就把我打入了萬丈深淵。我又開始奮鬥，看着周圍那些名副其實的尖子生依舊在奮鬥，我又怎能言敗？奮鬥中能迎來收穫，我成功了，我在期中考試的時候一鳴驚人某年級前一百名！

現在的我正品嚐着成功的喜悅，而心中那書嫩芽，也已盛開花朵，愈來愈燦爛！

奮鬥作文 篇10

世界上，總是到處充滿着童話的色彩。而這當中就存在着“惡魔”和“天使”。無論什麼故事，天使最終還是戰勝了惡魔，迎來了黎明的曙光。而天使又是如何戰勝了“黑暗的惡魔”呢？

《假如給我三天光明》的女主人公海倫·凱勒出生在一個很幸福的家庭，可是命運總愛捉弄人。在她出生的十九個月後，噩夢開始降臨，一場意外的生病卻讓她永墜入黑暗深淵——她失明瞭，她再也見不到光明，無論是早晨還是夜晚，無論是白天還是黑夜，她的世界只剩下黑暗，她的童年再也不會充滿色彩斑斕，再也沒有悅耳嘈雜之聲。這是多麼不幸的一件事啊！她只是一個一歲半孩子啊！她還未看夠這個世界的精彩，不是嗎？

但是上天總是眷顧人的。在海倫6歲零9個月時，安妮·莎莉文走進了她的世界。是安妮·莎莉文讓海倫明白了什麼是愛。讓海倫重新燃起了鬥志，使她變成一位“天使”。海倫在不斷地勇敢鬥爭，她戰勝了“黑暗的惡魔”，她——勝利了！她考上了哈佛大學。儘管繁重的功課壓得她喘不過氣了，她無法像常人那樣學習，別人花一小時學習，她就得花多一倍的時間。但她做得很好，她堅持下來了，她以優異的大學成績畢業了。她比常人學得更多，不僅成績優異，還同時學習掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。

海倫，一位殘疾人，她都能活得這樣的精彩。她就如童話中善良樂觀的“天使”。她在世界上創造了一個又一個輝煌的篇章。是什麼使她戰勝了命運、戰勝了“黑暗惡魔”？是的，是奮鬥的精神。奮鬥使海倫從一個殘疾人，變成了一個自強不息的人。對比海倫，我是一個健全人，那我又爲何能遇到一點小小挫折就輕言放棄呢？現在只是學習上的困難，我都克服不了，都不能繼續堅持把它學好。將來呢？走出社會，我能做得了什麼？或許，我無法活得跟海倫一樣輝煌，但是我又怎麼能服輸，屈服於命運？俗話不是說過“命運掌握在自己手裏”？那我就從應該現在開始奮鬥，好好學習，爲自己的人生添上精彩的一筆。

一個人能不能取得成功，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。平時，有些人總以條件差啊、困難多啊，作爲沒有取得成功的藉口。但是。和海倫相比，這些困難是多麼微不足道呀！一個人只要有遠大的理想和奮鬥目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀動能性、創造條件，就能像海倫自己主宰自己的命運。

海倫·凱勒她就是童話中的“天使”，她最終戰勝了“惡魔”，她活得很漂亮！她勇於奮鬥，她樂觀、自信、自強，我要向海倫凱勒學習、看齊！