五年級最美教師優秀徵文3篇
三尺講臺，感謝有你守候，給我們信念，助我們成長，下面，本站小編爲大家精選了3篇五年級最美教師優秀徵文，歡迎大家閱讀欣賞。
五年級最美教師優秀徵文一
所謂書山有路勤爲徑，但是細想一下，如果缺少了老師的指導，僅僅依靠“勤奮”的我們走出來的將是一條血路，或許就跟中國的近代史一樣不堪回首。屍橫遍野，或許其中有具屍體就是我們自己。
屈指算來，我也走了十二年的“山路”了。無數的教師從我身邊走過，這些都應是我們敢思的對象，這其中給我印象最爲深刻的還是我們初二的生物老師。
她是一個剛剛工作沒幾年的青年教師，初二的我剛接觸她時認爲她應該是一個能和我們打成一片的大女孩。相處了幾天發現她非常的“刻薄”對我們的要求是能嚴就嚴。漸漸的我開始討厭她了!總是默寫，做試卷，默寫，做試卷……無限的循環着，即使是初二會考需要認真鞏固複習也不必這樣吧!對於下半學期會考前的緊張複習我有些害怕了，害怕活生生的被她“整死”。一眨眼寒假就過去了，一到學校過了沒多久就開始了緊張的複習工作，生物、地理，每天一張練習，嚴格規定錯了多少題需要在別人放學之後留下來進行第二次考覈，考覈還不過關的就進行第三次考覈甚至更多直到你測驗通過。這無疑是非人的折磨。唉常在河邊走，哪有不失足啊!
那天很遺憾的生物第一次測試沒有通過，晚上被迫留下。傻傻地坐在班上讀着今天測試的內容傻傻地坐在班上談着今天測試的內容等着生物老師前來。生物老師一個人帶六個班，九班至十五班。十五班也就是我所在的班級她一般來得不會太早。
靠近七點了，生物老師牽着一個小孩來到了我們班。對着班主任笑了笑輕聲說了句：“今天孩子沒人帶。”班主任拍了拍她的肩膀，然後把班交給她了。
很快就進入了主題，開始進行第二次測試，七點半左右，測試結束，我們一個個把試卷送給老師改，已過關還要留下。當我走到前面隱隱約約地聽到了一句童聲：“媽媽，肚子好餓!”
“再等會，咱們馬上就回家。”
聽到了這一段十分簡短的對話心裏卻有着一種說不出來的感覺。老師爲什麼要讓自己的孩子餓着呢?也許這是我們這些檢測不過關的人造成的。不對這不是也許，這就是事實。很快我過關了，但是仍有三個人還沒過關。我收拾書包準備回家，看到那個三四歲的孩子坐在那兒，餓着肚子心裏確實不怎麼好受。讓自己的親骨肉捱餓，此時坐在講臺上的老師又是什麼樣的心情。面帶微笑地耐心地給同學講解……
我離開了教室，或許最後一個離開的將是生物老師和她的孩子。
無盡的感慨從心中涌出，眼眶溼了。以前的不理解頓時恍然大悟。 或許這就是所說的老是愛惜學生勝過愛惜自己的子女。不惜用自己，甚至家人爲學生鋪平成功之路。
書山有書，書山之路是坎坷的，但是教師用自己爲我們鋪平了那凹凸的山路，盡一切可能的避免了我們的“流血犧牲”老師將自己的生命獻給了這條“山路”。
學生之路，教師天堂!
五年級最美教師優秀徵文二
五千年的斗轉星移，五千年的潮起潮落，五千年的滄桑變化，今天，大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族，她走過了千年的風風雨雨，她孕育了無數的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類文明。她，就是我們最可愛的祖國，一個響徹世界的名字—中國。
透過歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上回望，我看到盤古開天闢地，迸發出生命的光芒;我看到四大發明，使古老的中國異彩紛呈。我看到孔子，舉起聖火照亮了幾千年的文明;我想到了我們是一個偉大的民族，我們有着幾千年的文化底蘊。
我曾經看過一本書叫《醜陋的中國人》。書裏說到了我們中國人的靈魂的腐朽，說到了我們中國人眼光狹窄，窮奢極欲，難道我們中國人真的像那個樣嗎?我們都知道：“一個國家的發達，需要人民的聰明智慧。如果人們都思想落後，不甘進取，那麼又何從談論建設強大的祖國呢?那麼人們的思想根源，又在於教育的長遠發展。
隨手翻開歷史課本，我們看到了偉大的教育家和思想家孔夫子先生，他弟子三千，四處遊歷講學，讓人們學會知書達理，讓人們感悟到了以“孝義”行天下的道理。再看看近代的教育家魯迅先生，他用那有力的筆法教育着一代代的人們。陶行知先生說過：“教育是立國之本。”而教育的興起則靠有頭腦的新一代教師。
也許你還記得在哈爾濱佳木斯學校裏張麗莉老師捨生救學生的事吧!張麗莉老師是我們教師隊伍中的美麗形象，她是我們塑造靈魂擔當靈魂工程師的偉人。她用她的行動詮釋了一切。像張麗莉這樣的美麗教師還有很多很多，他們一直都在平凡的崗位上默默耕耘着，哺育着一代代的孩子，讓孩子們學到人生中一些寶貴的東西。他們無私的`把所學全交給孩子，甚至把這些可愛的孩子當成了自己的孩子一樣照顧，他們不僅擔當着教師的角色，也甘願揹負着父母的美名，
梁啓超先生說過“教育興則國興，教育亡則國亡”。一個輝煌燦爛的國家，總是有着悠久燦爛的文化歷史，也有着千千萬萬的教育工作者在默默的奉獻着，他們甘當人梯，爲人們攀登科學的高峯而願做鋪路石。
教師是一個崇高的職業，教師也是一個長期性職業。時光荏苒，歲月滄桑，流不盡的是長江水，學不完的是知書達禮，老師則是這樣一位傳經送寶的經紀人。
孔子去了還有他的三千弟子，三千弟子去了還有成千上萬的領路人。魯迅去了，還有像張麗莉那樣的甘爲祖國教育獻身的人。祖國的未來必定是前程似錦的，因爲有着這樣一代代年輕有爲的教育者，他們必將是這片土地上最神聖而又最美麗的教師。
祖國的未來寄託與教育的興旺，教育的興旺則寄託與我們每一位人民教師!
五年級最美教師優秀徵文三
三尺講臺，溫柔清亮的嗓音縈繞，瀰漫……
“大家好，我姓高，以後就是你們的數學老師……”講臺瘦瘦弱弱的女老師架着一副大大的紅框眼鏡，高挺的鼻樑顯得很精神。隱約看見的是臉上的點點雀斑，一雙細長的眼睛更顯一臉幹練。我們背後一陣陰寒，前桌的男生朝他的同桌吐了吐舌頭，甩下一句：“姓高?身高不高脾氣挺高的呢!”底下小聲地議論着，全然不顧老師在前面的約法三章。我隱隱地聽到了她的結尾：做一名老師一直是我大學的追求，所以我會對你們全力以赴，也請你們端正態度。然後她一掌不輕不重地拍在講臺上，全班寂然。
接下去的幾堂課，同學們便像在空中走鋼絲一樣提心吊膽。老師仍顯年輕的面龐沒有絲毫喜悅之色，一臉沉着，精心演算着題目。同學們都似被定格了一樣，目不轉睛地盯着黑板，生怕一不留神就被老師盯上。伴隨着悠揚的下課鈴聲響起，大家這才放鬆下來。
下課後是一片怨聲載道。怨老師的不苟言笑，怨老師的嚴肅凌厲，怨老師的不近人情。也是在那個課後，我被老師叫到了辦公室。邁着小心翼翼的步子下樓梯往辦公室方向挪去。心裏早已忐忑不已，對同學們平時的話早已心領神會，印象裏這個老師自然是兇的，不知道待會兒是怎樣的一場暴風雨。
我磨磨蹭蹭地移到了她的面前。她擡起頭，看到我飄忽不定的眼神，又將目光移到她手中的試卷上。輕嘆了聲，將試卷推到了我面前。微皺着眉頭，說：“沒認真做吧?現在就把這些錯題訂正一下吧。”我埋下頭，握筆寫着，直到最後一題卡殼。她湊上臉來問我是否訂正好。我擡起頭囁嚅地說道：“最後一條不會。”她端詳了一會題目，刷刷地寫下了演算步驟，解法簡便明瞭，加上圖像的表示，思路很是清晰。我不禁佩服起她來。她笑盈盈地問我聽懂沒有，我愣愣地點頭，因爲，從來沒見她這樣笑過。
陽光從窗外悄悄溜進來，吻在她的額前。幾許明媚，幾許溫暖，分外溫柔。她端起一杯清茶，抿了一口，那杯茶已不見嫋嫋熱氣，大概已是溫熱。她眼裏流露出一絲失望，又擡頭問我能否幫忙倒一杯水，語氣裏有說不盡的溫柔。我飛快地點頭，在她的手觸碰到我凍得通紅的手的時候，感覺一陣溫暖又一陣生硬。我吃驚地發現，老師的手竟是如此的粗糙，完全不是我想象中的光滑細膩，吹彈可破。上面還點綴着些紅墨跡。我有些心疼地看着，她把作業紙遞給我說：“老師相信你是很棒的，再努力一點好嗎?”我點點頭，離開了辦公室。
爬樓梯的時候，心情有些沉重，我想到了老師柔和明媚的笑容，明亮澄澈的眸子，不十分細膩的雙手。內心泛起一陣愧疚，內疚作爲學子的不理解，誤解了一位老師的盡心盡職。大家總是嘲笑她死板，當別的老師捧着電腦看班時，她捧的是厚厚的教參書。當別的老師們談笑風生時，她依舊埋頭於書海。卻不知道，這般付出只是爲了給學生一堂更精緻的課。
之後偶聞，她已有十多年的教書經驗，桃李數千。日復一日與粉筆相伴，一雙纖纖玉手才變得如此粗糙。但也是這雙手，無私地奉獻，給我感悟，給我知識，給我追求。一如她的性格，不苟言笑卻默默奉獻。
請原諒你的那些無知的學子們，曾在背後無禮地直呼你的姓名，抱怨你的嚴厲，甚至是謾罵。現在我們致上一聲遲來的問候，三尺講臺，感謝有你守候，給我們信念，助我們成長。讓我懂得——粗糙也是一種美麗!
