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學生的勵志演講稿(精選7篇)

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演講稿以發表意見,表達觀點爲主,是爲演講而事先準備好的文稿。隨着社會不斷地進步,很多地方都會使用到演講稿,那麼,怎麼去寫演講稿呢?下面是小編爲大家收集的學生的勵志演講稿(精選7篇),希望對大家有所幫助。

學生的勵志演講稿(精選7篇)

學生的勵志演講稿1

親愛的老師,同學們:

大家好!

我們熱情奔放,我們朝氣蓬勃。青春就是一盆火,是夢想,是嚮往!青春的旅途上有一樣不可或缺的東西——友情。

我們正值青春,最最渴望友情,但是隨着很多事情的發展,這純潔到底的友情變了味。

友情是沒有侷限性的,就像馬克思有個乞丐朋友一樣;友情也是沒有男女之分的,誰也沒有規定男生與女生之間不可以有純潔的友情,因此我向來都是毫不忌諱的跟我的朋友盡情地玩耍,不論男女。我喜歡男生的大氣,不拘小節,這往往是女生身上很難體現的。但是女生身上也有很多男生沒有的東西,細膩如水就是其一。所以男生與女生在我這裏得到的友情分值是不相上下的。

許是我們正值青春,處於通往大人和小孩的過渡階段,所以大家對這個階段的同志特別‘關心’,就像媽媽會問“誰打來電話”“誰發來短信”,有時一個簡單的天氣預報的短信也研究半天以及在上班前不忘記“關心”一下我的日記一樣。但是關心我們的人們,你是否知道你的這種“關心”在被關心者這裏已經變了味,就像他們的友情在你眼裏變了味一樣。

我們的青春應該是陽光的,我們大方地廣交好友,響應“陽光下是驕傲的我們”的號召,勇敢前進。

我的演講完畢。

謝謝大家!

學生的勵志演講稿2

親愛的老師,同學們:

大家好!

我們充滿着激情,我們浪漫,我們活潑,我們青春的影子親吻着大地母親!

我們感受生活,我們被社會、親情、生活所感動,把未來賜予自己!我們將青春揮灑在校園,我們將汗水揮灑在校園。收穫的是一張張幸福的笑臉,得到的是一雙雙滿足的眼睛,捕捉的是一顆顆躍動的心。

無憂無慮的青春在無憂無慮的校園上空飛揚;花季雨般的青春在如花如雨的校園中穿梭;緊張忙碌的青春在嚴謹治學的校園中奔跑,個性張揚的青春在美麗可愛的校園裏飛舞……

我們的校園,我們的青春!校園永遠瀰漫着一種令人無法忘懷的氣息,青春的氣息。青春酸酸的,就像話梅的味道;青春甜甜地,就像棒棒糖的味道;青春涼涼的,就像薄荷糖的味道;青春辣辣的,就像生薑的味道;青春香香的,就像水果糖的味道……青春什麼味道都有,這些味道是校園的味道。

青春是白色的,在純潔的校園裏度過;青春是綠色的,在青澀的校園裏度過;青春是紫色的,在神祕的校園中度過;青春是藍色的,在平靜的校園裏度過;青春是紅色的,在張揚的校園裏度過;青春是橙色的,在夢幻的校園裏度過,青春是黑色的,在忙碌的校園裏度過……誰也說不清青春是什麼顏色,只是誰都知道青春中有校園的顏色。

我們的青春路蝴蝶一樣,飛邊了校園的每一個角落……

我的演講完畢。

謝謝大家!

學生的勵志演講稿3

親愛的老師,同學們:

大家好!

夢想是什麼?夢想就是顆幼苗,它生長在我們的心裏,歷經風雨後茁壯成長。在我們的心中,誰沒有夢想呢?我的夢想就是當一名畫家。

我六歲時,媽媽帶我去畫館。當我看着牆壁上那一幅幅迷人的圖畫時,那個成爲畫家的夢想就在我幼小的心靈裏牢牢地紮下了根。

從此以後,我每天都要畫上一幅畫。但在畫畫的過程中,我有過快樂,也有過傷心。每當我傷心時,是媽媽不斷鼓勵我,讓我堅持下去的;每當我快樂時,媽媽也在一旁分享着我的快樂,讓我的快樂翻倍。

那是一個寂靜的夜晚,我又坐在了書桌上畫畫。當我快要完成一幅畫作的時候,有一個地方我卻怎麼也畫不好。我望着夜空中的星星,星星對我眨着眼睛,好像在說:“加油!你一定可以畫好的。”頓時,我提起了精神,繼續畫了起來。但事與願違,我怎麼畫也畫不好,氣憤之下,我把畫筆一摔,蹲在地上哭了起來。

媽媽聞聲而來,看看我,再看看未完成的畫,就什麼都明白了。出乎我意料的是,媽媽並沒有責怪我,而是耐心地告訴我:“不經歷風雨怎麼見彩虹?沒有人是可以隨隨便便成功的。如果夢想是可以輕易實現的話,那還有什麼意義呢?”說完後,媽媽又幫着我找出了問題。在媽媽的鼓勵和幫助下,我終於完成了那幅畫。

隨着時間流逝,我的夢想已經在我的心裏生根、發芽,漸漸長大。媽媽,是你讓我的夢想飛揚了起來!

我的演講完畢。

謝謝大家!

學生的勵志演講稿4

親愛的朋友們:

理想是風,吹起飽滿的帆。理想是帆,帶起前進的船。理想是船,駛向憧憬的海理想是海,載你向遙遠的彼岸。

一個人有了理想就好像是找到了人生努力的方向,就像迷途的`扁舟發現了燈塔一樣,便會爲之而努力奮鬥。我也一樣,有了理想,才能促使自己在學習過程中更加努力,更上一層樓,才能爲祖國的現代化建設添磚加瓦。

當一名教師是一個神聖,辛苦的職業。它的任務是爲祖國的未來培養人才。作用很大,很神聖,全國到處都需要教師。但這個職業同樣也很辛苦。每天要講課,有時學生不聽話,還要管紀律,甚至會大發雷霆,遭受那些不聽話的學生的白眼。即使受到再大的委屈,也還要堅強,因爲國家需要他。每天晚上,當人們都進入夢想時,有一個屋子裏依然有燈光,那是老師在批改作業,寫教案。一夜一夜,教師們都是這樣熬到很晚,第二天還要打起精神給學生講課,這是何等的辛苦。

正因爲這樣,我更想要做一名老師,爲祖國培養人才,體會教師的辛苦,所以我立志要做一名教師。

從很小開始我就很想做一名教師。在家裏還經常把自己當成老師,學習講課。現在我覺得,當一名教師,要把知識掌握好,還要有自己的見解,這樣才能把知識更好的傳授給同學們。另外,還要把性格變的開朗些。最後,還要有耐心。

教師是我的理想,它會爲我敲響警鐘,提醒我不犯錯誤,更加向上,促使我努力學習,勇往直前,堅持不懈,頑強拼搏,爲理想的實現而奮鬥!

謝謝大家!

學生的勵志演講稿5

尊敬的教師,親愛的同學們:

大家好!

沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分,勤奮將天分變爲天才。有這麼一句話:天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一,然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書,對一篇文章重複不明白多少遍了,還在朗讀,因爲,他還沒有背下來。

這時候他家來了一個賊,潛伏在他的屋檐下,期望等讀書人睡覺之後撈點好處。可是這個賊等了好久,就是沒等到曾國藩睡覺,還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來說,“這種水平讀什麼書”然後將那文章背誦一遍,揚長而去!

賊人是很聰明,至少比曾先生要聰明,可是他只能成爲賊,而曾先生卻成爲毛主席都欽佩的人:“近代最有大本夫源的人。”

“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好,聽過幾遍的文章都能背下來,並且很勇敢,見別人不睡覺居然能夠跳出來“大怒”,教訓曾先生之後,還要背書,揚長而去。可是遺憾的是,他名不經傳,曾先生之後啓用了一大批人才,按說這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒有加上勤奮,變得不知所終。

從這個故事我們能夠看出,偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的,有一分勞動就有一分收穫,日積月累,從少到多,奇蹟就能夠創造出來。

學生的勵志演講稿6

尊敬的老師、親愛的同學們:

大家好!

我今天演講的題目是“勤奮鑄就輝煌”。

書山跋涉,需要用勤奮的步伐,在無邊的荒野中,踏出一條通往頂峯的道路。學海泛舟,需要不懈的努力,才能揚起理想的風帆。

成功的花朵,人們只驚羨它現在的明豔,但在它含苞欲放之初,揮灑滿地的汗水,浸透奮鬥的淚泉,那是誰伴它走過生命中那艱難的一段長路?是勤奮!

是勤奮用它多彩的風帆,駕馭着它生命的舵把,告訴它勇敢地走下去。只有在汗水的河流裏,才能把事業的小船駛向理想的彼岸;明豔的明天,是今天的汗水!

那站在科學頂峯上的偉人,向我們展示的不僅是閃着金光的果實,更重的是譜寫一曲汗水與淚光的交響,把那留在地平線上的背影向世人訴說那烙在手中的繭痕,那佈滿山峯的足跡,向人間折射的是“人生在勤”的真諦。

21世紀年輕而頗具天賦的你們,請不要讓追求之舟停靠在寧靜的港灣,讓我們乘風破浪、揚起理想的風帆去追求理想!

但是,同學們,你們要知道,如果你們離開了勤奮的家園,天賦的種子便尋不到春榮、夏華、秋實、冬素的前程,你我的明天都將是一粒埋在沃土中乾癟的種子,是人生的宮殿中,那一排在風中搖曳的危牆!

此時此刻,你難道還需要徘徨、遲疑嗎?動起來!

邁出我們勤奮的腳步,走出無邊的荒野,走出屬於我們自己的黃金之路!讓我們在時間老人的催促下,在勤奮的基石上建造一座輝煌的人生宮殿!

我的演講到此結束。

謝謝大家!

學生的勵志演講稿7

各位同學、老師、家長代表們:

你們好!

轉眼間,一年的高三生活就要結束了。在這一年中,我們承受了風吹雨打,品嚐了酸甜苦辣,我們在荊棘中跋涉,在荒漠中吶喊,在激流中求索,但我們始終堅信:“付出就有收穫”。上帝總是垂青於有準備的心靈,此時此刻,應該是我們收穫希望的時候,應該是我們用一顆自信心去迎接高考的時候,應該是我們與金色六月激情擁抱的時候。

風風雨雨,朝朝暮暮;花開花謝,潮起潮落。在不經意間,我走過了高中三年生涯。三年來,每一個歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一次經歷,每一聲感動,都使我難以忘懷。如今我們即將告別學校,一股眷戀之情,從我心底油然而生。

回首往事,心靈的時間在逆轉。在校的生活中,我漸漸地明白了人生的真諦:一個人,可以沒歷史豐碑般偉大,但應該奮鬥終生;一個人沒有智者觀察世界的悟性,但要懂得去熱愛生活,擁有生活在校的生活中,我感受到老師的無私奉獻,就像一隻粉筆爲他人化身成灰,卻寫活了立體的人生。在校的生活中,我體驗到了友誼的真誠:互相幫助,雪中送炭,用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今,我就要畢業,告別可愛的校,只能把依依不捨的眷戀化作志向,竭力回報校:讓生活綻放一次笑容,讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績,來回報校對我的培育之恩。