關於小學生勵志演講稿模板彙編七篇

演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日常生活和工作中，演講稿的使用越來越廣泛，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編爲大家收集的小學生勵志演講稿7篇，歡迎大家分享。

小學生勵志演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好!我叫周東陽，是四(1)班的學生。我演講的題目是《我眼中的雙創》。

在我們的縣城裏，隨處可見：“平利是我家，雙創靠大家”的標語。雙創離不開講文明，講禮貌，講衛生。正因爲雙創平利才發生了翻天覆地的變化。

女媧廣場的南端聳立着一座古香古色的仿古建築物——五峯樓，閣樓下面的臺階上總是有老人在那下棋，聊天，談天論地，笑聲不斷。廣場的西側是體育場，邊上整齊有序的排列着許多健身器材，每天從清晨到夜晚都有人在那陸續健身，談笑風聲。廣場的周圍總是時不時的迴盪着笑聲和問候聲。-

鮮花、綠樹、閣樓、涼亭，和黃藍相間的健身器材、綠蔭小道組成了一幅美麗的圖畫，真可謂“人在畫中游，景美畫更美”。廣場上，每天下午這都有一些自己組織的業餘舞蹈隊在這裏跳舞鍛練身體，她們最小年齡30多歲，年齡70歲，她們動作準確，腳步輕盈，一曲跳完又一曲，她們好像一點都不累。開心，快樂，和諧和悅耳動聽的音樂唱響了夕陽的上空，劃出了一道道彩虹。這就是我耳聽目睹雙創帶來的巨大變化。-

但我們應該清醒地認識到，提升縣城品位，改善人居環境，是一項長期而艱鉅的任務，必須持之以恆、常抓不懈。從這個意義上說，雙創的腳步永遠不能停。

“雙創”工作貴在堅持。短期的突擊只能讓縣城的面貌發生暫時的改變，要想縣城環境衛生狀況得到全面的改觀，讓市民長期享受“雙創”帶來的成果，就必須建立一套完整有效的機制，把“雙創”工作作爲一項長期工作來抓，不斷創新工作方式，完善工作機制，使創建工作常態化，才能確保我縣市容環境衛生狀況不反彈。

“雙創”工作重在民心。創建國家衛生縣城和園林縣城是一項系統的社會工程，需要全體市民的積極參與。要堅持以人爲本，按照羣衆的意願開展“雙創”，依靠羣衆的力量推進“雙創”，讓創建工作深得民心。要依靠市民，團結市民，充分發揮廣大市民的力量，匯聚全體市民的智慧，形成全民參與的良好局面，只有這樣才能爲“雙創”工作提供長久的動力，確保創建工作全覆蓋，不留死角。

“雙創”工作利在全民。“雙創”工作其的意義在於爲民、利民和惠民。我們要把“雙創”工作作爲共建共享的民心工程、惠民工程來切實抓緊抓好，以市民利益爲出發點，以市民智慧爲依託，以市民參與爲抓手，以市民居住爲陣地，找準定位，狠抓落實，調動全體市民共建美好家園，共享美好的生活。

我的演講完畢，謝謝大家，再見!

小學生勵志演講稿 篇2

敬愛的老師，同學們：

您好！

六年的時間就這樣匆匆的過去了，我們將要畢業了，離開這親愛的母校。我們感覺到在母校的生活是多麼的快樂，多麼幸福。回顧一下，從一年級到六年級的這段時光，彷彿是一場夢，在夢裏，我們學會了許許多多的指示，也交了許多的朋友。

離開了母校，我們就得上初中了，或許小學的同班同學也就見不着面了。當遇到不會的問題可以請教同學。下課了，大家一起玩，是那麼得開心。有快樂可以和同學一起分享。

離開了母校，也許見不到小學的老師了，想起老師在課堂上給我們講課，雖然說有時候很嚴肅，但也會跟我們開開玩笑。在學習上，老師爲我們花了多少的心血，老師給予我們的知識太多太多了，我們無以報答老師，只能以優異的成績來感謝老師。

在這六年裏，我們懂得了怎樣做人，學會了團結友愛，感恩回報。

育才二小，親愛的母校，在這裏我們留下了許許多多的歡樂，在這裏，也能看到我們成長的腳印。

小學生勵志演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自xx班的xx，我今天演講的題目是《書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟》。

著名的數學家xx爺爺曾經說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”這句話給我們以很好的啓示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮。

當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的'人遲鈍。敏銳的人，如果不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練纔有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍着勤奮的光芒。偉大的發明家xx，上小學時，老師說他腦子笨，難有成就。可是xx毫不氣餒，刻苦鑽研，勤奮求學，經過不懈的努力，終於成爲一個偉大的發明家。成名以後，有人認爲他是一個天才，可是他卻笑着說：“天才等於九十九分血汗加一分靈感。”從這句話裏我們看出：勤奮，刻苦纔是成功的要素。

天才在於勤奮，知識在於積累，天性固然重要，但後天的努力纔是最關鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。

相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。xx的文章《xx》裏講了一個叫xx的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父爲了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業，結果到了十二歲時，已經什麼也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經過磨練才能發光。如果有的少年朋友自以爲自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。學海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘纔會有收穫，想一口吃個大胖子是不可能的。《xx》雲：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不捨。鍥而不捨，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。”

天資差的人，不必自暴自棄，記住：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

小學生勵志演講稿 篇4

敬愛的教師們，同學們：

大家早上好!今日我們演講的主題是說普通話大家都明白，我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族，13多億人口，如果各地方言自成一體，那麼這不僅僅影響人們的正常交往，並且極大的影響着經濟的發展。爲此，推廣普及普通話，有利於增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。

也許有人會說，一個字說錯了算什麼?那些不會說普通話的中國人不是照樣幹活，照樣吃飯?有這樣的思維的朋友可要改一下了，不信?我給您講件事：

會講普通話，購物可打折。香港電臺以往舉辦過一次普通話日，鼓勵港人說普通話。顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，用普通話購物，即可獲得九五折優惠。

經過這件事，可見普通話已經進入了社會生活的各個層面，說普通話已經逐步成爲許多人的自覺行爲。

此刻普通話在國際上佔有越來越顯著的地位—-它成了聯合國六種工作語言之一。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表着中華民族的繁榮昌盛!

有句歌詞唱得好：“衆人划槳喲，開動大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都來爲“普通話之舟”划槳吧!

小學生勵志演講稿 篇5

教師們、同學們：

早上好!今日我班國旗下講話的題目是：《期中考試後的思索》!

對於我們中學生來說：

世界上有三樣東西要等好久才能到來：生日、寒假、暑假。

世界上又有三樣東西隨時都會到來：階段考試、期中考試和期末考試。

對待考試，我想各位都很有經驗了，因爲這已經是家常便飯，可是爲什麼“失敗乃成功之母”這句話總是不會在某些同學的身上靈驗，一次次的考試失敗之後還是失敗。我想這跟考試後對待考試的態度有很大的關係。

有的同學考試前對試題卷是“可望而不可求”，考試時則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，可是考試後則是把它無情的拋棄。這時，他們的眼中僅有分數了。時下不是流行可持續發展嗎?那麼爲什麼有那麼多的同學沒有把眼光放在以後。其實分數只可是是對你這階段努力的一個評價，有些同學，考完後只是盯着它，盯着它難道就能把66分變成99分嗎?應當找出丟失分數的原因，並分析不清楚的知識和這階段的不足。我們的目標不是這一次次的小考，而是將來的中考、高考。

當然了，也僅有在這一次次小考之後及時總結並改正，才能在未來的中考、高考中看見輝煌。

考試完後總結固然重要，可是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的。哭完、發泄完就應當靜下心來重新找到自我的起點，當然了，找到了起點後決不能停在起點不動，而要奮鬥、前進。有的同學考試沒考好，這時他就十分的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，可是幾天過後就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力，如果還是一向像以前一樣，不做出改變的話，那麼下次考試恐怕又要名落孫山了。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因爲一次的失敗而放棄學習，正如你不會因爲飯中有一粒石子而餓着不吃飯。

明天是完美的。但完美的明天不會從天上掉下來，它要靠今日每個人的智慧和勤勞，僅有今日的努力，才能換來明天的完美。“暴風雨過後不必須會見彩虹，可是至少會萬里晴空”，用一個好心境，用一種平常心去投入到下一輪的學習中。也許努力不必須會有收穫，但不努力必須是不會有收穫的。

多謝大家!

小學生勵志演講稿 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。

屈原小時候不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裏偷讀詩經。經過整整三年的努力，他熟讀了詩經305篇，最終最終成爲一位偉大詩人。王十朋從小聰穎過人，文思敏捷，可是書法卻不如人意。於是，他痛下決心，必須要練好書法。最終，在他的努力奮鬥下，他最終悟到了書法真諦，成爲一名大書法家和文學家。

小學低年級的時候，班裏幾乎沒人願意搭理我，和我做朋友。原因僅有一個，那就是我的學習成績極差。在同學們的心裏，我就是個又笨又厭惡的同學。在教師的心裏，我是個差生，壞學生。我常常因成績差和同學的嘲笑而暗自流淚，我選擇過努力去學習，努力去奮鬥，可教師和同學的譏諷成爲了我的絆腳石，讓我無法前進。我慢慢打消了這個念頭。

在新學期裏，新教師跟我談了話。那段話中的每一字每一句我都記得清清楚楚。新教師讓我感覺到溫暖，感覺到自信。我決定，努力做個好學生，因爲一切皆有可能。我也許沒有學習的天分，沒有尖子生的聰明。

一次考試下來，我的成績只提高了幾分。在同學們面前，我忍不住淚水，第一次在學校哭了。那天以後，同學們對我的態度有了好轉，我不會的題，同桌主動教我，放學的時候，也有女生和我一齊回家。看到大家的改變，我決心不能讓大家失望。從那天起，在下課同學們休息聊天時，我就拿起書本溫習學過的課文。放學就立刻回家，多爭取時間學習。教師也經常來幫我補習，我堅信，我的努力必須不會白費。

在那一次期末中，當教師拿着學業獎狀遞給我時，當同學們送給我掌聲時，我清楚：是奮鬥和勇氣讓我贏得成功。

人因夢想而奮鬥，人因奮鬥而成長。爲了自我，去奮鬥，去實現自我的夢想。

小學生勵志演講稿 篇7

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

人生路上，你是不是常被一些莫名奇妙的問題困擾生活的迷茫、職場的緊張有時候會壓得你喘可是氣來，一點啓發，一些感悟。人生是單行道，只能不斷向前走，永遠不能回頭。並不是每一個人都能夠找到自我的人生路。

人生是單行道，只能不斷向前走，永遠不能回頭。並不是每一個人都能夠找到自我的人生路。

人生就像是一場無法預定期限的旅程，想走得遠些，但也有人只關心眼前風景，忽略了更長遠的路途。

人生到處充滿着無數的道路，事業的路、學業的路、感情的路，有崎嶇、有平坦、有狹窄、有寬闊，也許在人生中我們都只是一個過客，跟着千千萬萬的人向前走，不管是特立獨行，或是創造新路，我們都應當爲自我的未來走出一條新的路來。

在人生的道路上，不管是瀟灑走一回，或者是千山獨行，皆須是自我想走的路，雖然，有的人並不是很快就能找到自我的方向和道路，可是，只要堅持到底，我相信，就必須能夠找到自我的路，只要找到路，就不必怕路途遙遠了。

走在人生的路上，幸運的，能夠遇到知己貴人，否則就得孤獨的走上人生旅程。

走在人生的路上，這條路，也許熱鬧、也許冷清、也許寂寞、也許歡樂，走在這條道路上，不僅僅需要不敗的意志，更需要有不屈的勇氣。

這條路也許有着太多人不能控制的意外，但不能夠此爲藉口，不肯好好的愛惜自我，尤其在年輕人身上，更容易看見這種本質，縱情的揮灑生命，不肯用心傾聽自我身心的需求，用青春來燃燒自我，所以，這條路你可能走得比別人短些。

走在人生的路上，雖然有的人有雙完好的眼睛，卻什麼也看不到。路是讓人走的，必須用“眼”看，用“心”體會，而我們走在人生的這條路上，必須睜大眼睛，用心去體會，不要錯過了眼前最美的風景。

《坎伯生活美學》一書曾提到，關於如何走在自我的道路上，他說，就像叔本華說的，當你回顧一生時，它看似規劃好的劇情，但當你身歷其境時，卻是一團亂，只是一個之後一個而來的意外。

事後你再回顧它時，卻是完美的，所以，我的理論是，如果你走在自我的道路上，事情便會如你所願，因爲那是你自我的道路，從未有人走過，因爲沒有前例可循，所以發生的每件事都是令人驚奇而適時的。

每個人都有各自的路，也都有各自的途徑去創造及發展，只要找到你自我的路，就能夠走到你想要到的地方。

因爲，這條路，我們僅有走一次的機會。