集體造句

1、內閣或任何都會首長的集會沒有集體權力，也不負責集體責任。

2、從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

3、團隊精神要從經理人自身做起，經理人更要帶頭遵守企業規定，讓技術及素質較高的指導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啓能啓智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養員工的團隊意識和集體觀念。

4、構建和諧社會，就是要把每一個人不同的聲音和諧融入到在的集體的聲音當中。真正的和諧就是在堅持不同的聲音，不同觀點的前提下，對於他人的一種寬容，一種融入。

5、誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。

6、在項目過程中重複發生的任務，譬如每週的集體會議。

7、有的幹部利用職權侵佔國家或集體的財產，必須予以嚴懲。

8、我有一個同學，他的名字叫黃耀明。你看他兩條彎彎的眉毛下長着一雙圓圓的眼睛，紅紅的嘴巴上有一個小小的鼻子。他扮各種動物裝得可像了，他熱愛班級，熱愛集體，可他最大的優點還是助人爲樂。

9、在做抉擇時，首先要考慮的就是自己的利益，其次要考慮的是上司的利益以及有沒有觸犯到別人的利益，最後考慮的纔是公司和集體的利益。至於同事利益，根本無需考慮。

10、田野裏，稻子一片金黃，在秋風中，翻起了金色的波浪，棉花苞笑裂了嘴，吐出雪白的棉花。白菜綠油油，風兒吹來，搖搖擺擺，好像在跳集體舞。

11、任何一種不爲集體利打算的行爲，都是**的行爲，它對社會有害，也就是對自己有害。

12、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

13、我們作教師的應當在自己的集體裏發揚我們的教育道德，應當把在教育工作中確立人道主義原則視爲每個教師教育素養的最重要的品質。

14、真正的愛國主義不應表現在漂亮的話上，而應表現在爲祖國謀福利，爲人民謀福利的行動上。只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

15、奉獻是人類自身道德修養的一種境界。奉獻是發揮個人積極性和創造的源泉，能自覺追求人生真、善、美；能自自覺提自我主體素質；能融洽入集體的社會，是真誠互助的橋樑；也是實現人生價值的重要條件。

16、他們的工會，過去曾經是無能爲力的和馴服的，而今是集體交涉中有力的工具。

17、羣衆力量、集體力量纔是創造世界和創造歷史的偉大力量，個人的力量只是這個偉大力量中的“滄海一粟”。

18、個人如果但靠自己，如果置身於集體的關係之外，置身於任何團結民衆的偉大思想的範圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上。

19、他雖在草原上單獨放牧，卻意識到自己是處在一個團結的集體中間，從沒有形單影隻，孤立無援的感覺。

20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依託集體，才能實現價值。

21、我們經常說要愛公司，要有團隊精神。這是來自於西方先進職場理念，並沒有問題，但勞資對立的問題呢？我們的企業就不會再提了，西方的勞資談判、工會等等職場現狀都被中國老闆們集體忽略了。

22、教師集體和兒童集體並不是兩個集體，而是一個集體，而且是一個教育集體。同時，我認爲我們不應該教育個別的人，而要教育整個集體，這是正確的教育的唯一途徑。

23、公社是在一個集體裏組織生活和勞動的形式。

24、任何一種不爲集體利益打算的行爲，都是**的行爲，它對社會有害。

25、又因爲是集體的遷移，它們的相互關係也沒有十分變動。

26、即使是最好的兒童，如果生活在組織得不好的集體裏，也會很快地變成一羣小野獸。

27、春天的中午，太陽公公走到當空。校園裏的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊塊綠茸茸的地毯。小樹剛從冬眠中醒來，就舒展開嫩嫩的小葉，爲校園增添了點點新綠。

28、個人離不開集體，只有團結互助的集體纔會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。

29、集體生活不可能像一個人生活這麼自由，你需要調整一下自己的生活規律。晚上宿舍是有熄燈時間的。

30、微笑，是人類最基本的動作。一個微笑，不僅是自己心靈的淨化劑，還能給他人帶來歡樂。媽媽的微笑，使我感到親情的溫暖；爸爸的微笑，是我信心增加百倍，老師和同學的微笑，使我在班集體中茁壯地成長。

31、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。

32、一個羣體的理智能力總是遠遠低於個體的理智能力，集體的道德行爲既可以大大高於也可能大大低於個體的道德行爲。

33、只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。

34、集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。

35、集體是力量的源泉，衆人是智慧的搖籃。

36、大家都在爲集體、爲社會出力，你總打個人小算盤，不慚愧嗎？

37、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。

38、你們要好好學習毛主席着作，依靠羣衆，依靠集體，自力更生，團結抗災，戰勝困難，發展生產。

39、在今天的科學中，只有集體的努力纔會有真正的成就。

40、有高水平的集體，纔有高水平的個人。

41、一個人的作用，對於**事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由於有許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個堅實的集體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。

42、大片土地可以很快地集體耕種，集體收穫。

43、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。

44、過程與結果：對基層的職員要重視過程管理，對高層的職員要重視結果管理。如果顛倒過來，管理必亂。如果一視同仁，集體的效率必下降。

45、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

46、新的教育學不是在抽象思想的痛苦煎熬中產生出來的，而是在人的活生生的行動中，在真正的集體的傳統和反應中，在友誼和紀律的新形式中產生出來的。

47、由此看出，水平管理有利於疏導集體主義所內含的潛能釋放，促成了全員參與和信息的交互式傳遞和運用，從而能夠形成個人以組織爲中心的協作局面，最終帶來組織的蒸蒸日上。

48、同在一個集體，彼此之間各不相謀，甚至你算計我，我算計你，這樣怎麼能把事情辦好呢？

49、很多公司爲從農村地區招收來的男女單身青年備有集體單身宿舍。

50、塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定，贏得集體和社會的讚揚，這就是自尊的表現。

51、對於有組織的勞工領袖來說，基本問題是保護集體談判的權力。

52、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。

53、假如一個學校裏有這樣的教師集體，在這個集體裏的每個教師看來，全校的成功佔第一位，而他班上的成功佔第二位，至於教師個人的成功只放在第三位，那末在這樣的集體裏纔會有真正的教育工作。

54、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，纔是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認爲只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。

55、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

56、硫化物集體大部由磁黃鐵礦、鎳黃鐵礦、黃銅礦及黃鐵礦組成。

57、爲了達到個人目的，他把集體利益置之腦後。

58、小金魚們在水中玩得可高興了：一會兒你追我趕的，好像在做遊戲；一會兒悄悄地探出小腦袋，東張西望的，看看外面有什麼新鮮事；一會兒搖搖身子，扭扭尾巴，跳起了集體舞，真有趣啊！

59、教師在學校中並不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作爲集體的一個成員來選擇對於兒童起着作用的影響，並幫助兒童對這些影響作出適當的反應。

60、他成天考慮個人的私事，對班集體的事漠不關心。

61、也許，我喜歡你，就是因爲你是我認識的人中，唯一不可歸類的人。唯一需要任何形式的"集體主義"的人。唯一不被流行的情緒傳染得感冒的人。

62、從遠處眺望那佘山的美景，只見那連綿起伏的山峯，像一個個手拉手兒的小朋友排在那兒。那一座座山峯，都十分友好，十分平等，誰也不孤峯突起，好像誰也不願脫離集體，誰也不盛氣凌人似的。

63、應該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。

64、凡是對集體有益的事，我們就做；凡是對集體有害的事，我們就不做。

65、即使是最好的兒意，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快地變成一羣小野獸。

66、它實質上是一個注重實際的和集體的宗教。

67、熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成爲偉大和聰明的人。

68、孤單只是個體和集體的區別。寂寞則是心靈上的孤單，缺少心靈上的共鳴。

69、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，衆人先進才能移山填海。一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

70、斯賓塞力圖以這種方式使他的社會學個人主義同他的社會有機體論集體觀相調和。

71、北平原節的集體儀式上，一位巫毒教的祭司繞着一位神智恍惚的信徒打轉。

72、等離子體是帶電粒子和中性粒子組成的表現出集體行爲的一種準中性氣體。

73、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。

74、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

75、他走集體富裕的道路，不搞個人發家致富。

76、友誼，以互相尊重爲基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養一種集體利益高於一切的意識。

77、一個人如果單靠自己，如果置身於集體的關係之外，置身於任何團結民衆的偉大思想的範圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。

78、在他眼中，人生的價值是大公無私，是爲他人着想，爲集體着想，爲國家着想。

79、個人不再被集體良知所完全淹沒，相反則培養出更大的獨立性和個性。

80、一個人的生命是短暫的，而我們的事業都是無限長久的。個人儘可以遭到許多不幸，許多痛苦，但是隻要我們的勞動融合到集體的勝利裏，那幸福也就有我的一份。只要我活着一天，我事實上爲黨爲人民工作一天。

81、誠信既是一個人的立身之本，也是一個國家、民族、集體的生存之基。誠實的人，才能心智清明，擇善而從。“言必信，行必果”是亙古不變的人生哲理。

82、無數事實使我相信：要使男孩成長爲真正的男子，要使學校集體中的各種關係充滿着男子關心女子的俠義精神，要使集體能對粗魯或無禮的輕微舉動表示反感或譴責，男孩們就應比女孩們堅強得多，就應受到真正的“男子漢”的困難磨練。

83、一滴水只有放進大海里才永遠不會乾枯，一個人只有當他把自己和集體事業交融在一起的時候才幹最有氣力。

84、無論任何情況，都不允許出於利益的考量而犧牲人命或人的健康，這不僅包括不應要求民衆爲了搶救集體財產而甘冒生命風險，而且也包括不應出於對社會的經濟成本的顧及而鼓勵罹患不治之症者主動要求安樂死。

85、教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。

86、多年來，我始終奉行嚴以律己、寬以待人的工作作風，與領導與同事和睦相處，熱心服務集體、服務他人，在羣衆中有較高的威信，工作成績也因此而較爲出色。

87、因爲去年班集體考試成績不好，在過去的一年中我們臥薪嚐膽，忍辱負重。通過不斷的努力學習，班集體最終轉弱爲強，成爲全市第一。

88、課堂上，你總是閃動着求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身爲班幹，工作負責，關心集體，熱心幫助同學，學習成績優秀，正棒啊！希望你百尺竿頭更進一步！

89、某某市隆重舉行表彰大會，表彰全市見義勇爲的先進集體和個人。

90、誰要是遊戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。但願每次回憶，對生活都不感到負疚。一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

91、人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因、願望和意向。

92、學生利益高於一切，集體利益高於個人利益。

93、這種在集體中建立起來的權利與特權發展成爲一種龐大的體制。

94、集體失敗，個人根本就無成功可言。

95、凝聚親情，纔會有幸福的家庭；凝聚友誼，纔會有溫馨的集體；凝聚愛心，纔會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰勝困難，實現理想。

96、個性和集體融合起來，人會失去個性，相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。

97、凱魯亞克和他周圍人物的集體自我陶醉欲最終使人厭煩不已。

98、書，這是一種重要的、永放光輝的明燈，是學校集體的豐富的精神生活的源泉。閱讀，這是一個富有智慧而又善於思考的教師藉以通向兒童心靈的門徑。