術造句

1、讓這種不學無術的人當研究所所長，沐猴而冠，不把學術搞垮纔是怪事！

2、如果能夠做出成績，銷售的收入和未來都是要比技術好一些的，對於個性的磨練也有好處。

3、我們沒有不懂技術的治理職員，由於，往尋求技術和治理之間的平衡盡不費力。

4、學而無術者比不學無術者更加愚蠢。

5、我眼裏的春天還是一位技術高超的演奏家，她把百靈鳥的鳴叫聲、昆蟲的歡唱聲和溪水的叮咚聲合奏出了一首首春天的交響曲，展現出一片百鳥爭鳴、萬物更新、生氣勃勃的春天景色。

6、許多技術和治療方法都是有效的，但是沒有任何方法比每天坐下來好好沉思以強化健康更有療效；由沉思中，對於醫療的渴望也就減輕了。

7、娛樂應該成爲藝術，生活應該成爲藝術。生活的技術應該就是生活的藝術。

8、一切宗教沒有不受生產技術進步的左右的，沒有不隨着他變遷的。

9、不學無術又富於幻想的人，雖有翅膀卻無雙腳。

10、太陽西下，夜幕降臨，偶爾傳來知了的叫聲。我們一家來到熱鬧的廣場上，我穿着旱冰鞋，小心翼翼地往前滑，因爲我的技術不精，所以摔跤成了我的家常便飯。回到家中，時間不早了，我一頭栽在牀上，睡了。

11、戀愛就像導演，打出的旗號無一不是藝術至上，其實都是以貌取人；戀愛就像小偷，沒有一天能睡個安穩覺，最大的不安全因素往往就是你自己；戀愛就像攝影，即使你設備先進、技術精湛，但最後還是少不了暗室操作。

12、他有一個聰明的大腦，一副俊朗的身材，一個好的家庭，但卻整天不學無術，真是暴殄天物。

13、對我影響較深的教育信念是：教給學生們惠及一生的東西：用傳統的精華爲其奠基，用人文的環境爲其培植，用現代的技術爲其武裝，用科學的理念引導其發展。

14、學習技術必須耐心、刻苦，並持之以恆；沒有技術，藝術就不過硬，就沒有風格，沒有特性。練習曲、音階、琶音、和絃等是非常貨真價實的，不能騙人。

15、學者的一天，比不學無術的人的一生還有價值。

16、我們不要做一個不學無術的人。

17、科學技術是第一生產力，科技進步與創新是推動經濟和社會發展的決定性因素。

18、我們的市場行爲主要的導向因素，第一個是市場需求的導向，第二個是技術進步的導向，第三大導向是競爭對手的行爲導向。

19、只有有效地繼承人類知識，同時把世界最先進的科學技術知識拿到手，我們再向前邁出半步，就是最先進的水平，第一流的科學家。

20、科學技術就像空氣和水一樣，瀰漫滲透到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。它對人類文明所產生的物質影響和非物質影響是無可估量的。

21、不學無術的醫生，是墓地的施肥者。

22、在計算機領域內，技術與應用發展更新極快，對其技術的把握很難做到一勞永逸。有些人把握了某種技能，生產出某種產品，就以爲能一勞永逸，萬事大吉了，這樣非常危險的。

23、不學無術在任何時候對任何人，都無所幫助，也不會帶來利益。

24、不可過分依賴電腦技術，切記，你是一名設計師，不是一名電腦修圖員。

25、隨着科學技術的發展，環境問題越來越嚴重了，酸雨、大氣污染、噪聲污染、水源污染等威脅着人類的自身安全。如何來保護環境，保護我們的家園，讓我們的家園變得更美麗，生活更美好。

26、似這樣不學無術，胸無點墨之徒如何可以稱得上文化人。

27、他本是個不學無術的人，現在竟然袍笏登場，當起縣太爺來了。

28、一個人如果不學無術愚昧無知，就會上當受騙。

29、一個人要想掌握精湛的技術，不能性急，要肯於吃苦，紮紮實實地練好基本功。

30、如果像你所斷言的，技術在很大程度上依賴於科學狀況，那麼科學狀況卻在更大的程度上依賴於技術的狀況和需要。

31、一個人生活中的失意乃至失敗在很大程度上來說是心理的而不是現實的，是技術性的而不是宿命的。現實至多爲失敗者提供瞭解脫的藉口，而對宿命的信仰最終無情地撲滅了成功的任何希望。

32、你們只懂得應用科學的本身是不夠的。關心人的本身，應當始終成爲一切技術上奮鬥的主要目標，關心怎樣組織人的勞動和產品分配這樣一些尚未解決的重大問題，以保證我們科學思想的成果造福於人類，而不致成爲禍害。

33、人類實踐都是技術性的實踐，都需要一定的專門的技術。人類實踐都是文化性的實踐，都是在一定的文化背景中進行的。人類實踐都是歷史性的實踐，都是在歷史上已有實踐成果基礎上併爲解決歷史實踐所未能解決的問題展開的。

34、不搞科學技術，生產力無法提高。

35、沒有掌握技術的人才，技術就是死的東西。有了掌握技術的人才，技術就能夠而且一定能夠創造出來奇蹟。

36、往往有這樣的情形：爲科學和技術開拓新道路的，有時並不是科學界的著名人物，而是科學界毫不知名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者。

37、掙錢是一種能力，花錢是一種技術，我能力令人捉急，技術卻碉堡。

38、隨着科學技術的發展，人類終將揭開宇宙的奧祕。

39、他這部小說就是諷刺那種不學無術，卻居高位的人。

40、我認爲今天的科學技術不僅僅是自然科學與工程技術，而是人認識客觀世界、改造客觀世界的整個的知識體系。

41、或者創新，或者消亡。尤其是在技術推動型產業，再也沒有比成功消失得更快的了。

42、如果不出門拜師，又不讀書學習，那就是不學無術的人，即使你有像春秋時的子羔、原憲那樣的賢能，最後也不會有什麼作爲。

43、科學技術體系本身是一種現代社會組織，必須以一種現代精神原則作爲運動動力，僅僅依靠增加資金與人員的投入，並不能獲得所期待的科技產生。

44、如果沒有價格上的優勢與技術上的絕對優勢，千萬不要進入紅海市場，否則你會必輸無疑！

45、科學技術的進步將會給人們的生活帶來巨大的影響，而人們要不斷地適應這種時代的變化，而不要坐等未來，失去自我發展的良好時機。

46、科學技術發展到今天，已是綜合的大規模的集體的事業。

47、我的籃球技術並不怎麼好，可是，自從我從電視節目中目睹姚明瀟灑的樣子，就如癡如狂地喜歡上了打籃球。

48、這個人不學無術，卻總是油腔滑調的。

49、爸爸如飢似渴地鑽研技術，成爲全廠革新能手。

50、要管理就要內行，就要精通生產的一切條件，就要懂得現代高度的生產技術，就要有一定的科學修養。

51、她是個智力貧乏、不學無術、喜怒無常的女人，只要碰到不稱心的事，她就以爲神經衰弱。

52、科學技術的發展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情。

53、我認爲，我再自負，也只能自吹是敢於當女作家的最孤陋寡聞，最不學無術的女人。

54、我花大量時間閱讀技術突破方面的內容，思考它們怎麼才能變爲出色的新軟件。

55、如果學習只在於模仿，那麼我們就不會有科學，也不會有技術。

56、能夠自由地形成習慣的人，在一生中能夠做更多的事。習慣是技術性的，因此可以自由地形成。

57、天天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發的技術將會給人類生活帶來巨大的影響和變化，我就會無比的興奮與激動。

58、他對那些不學無術的人抱以蔑視的態度。

59、整個世界都是悲劇性的，技術的鐵拳粉碎了所有的防護牆。這不是表現主義。這是赤裸裸的日常生活。我們象罪犯一樣被綁赴刑場那樣，被趕往真理。

60、一個人學習態度要是一曝十寒，到頭來仍將是不學無術。

61、檢驗技術是基礎，檢驗質量是秤砣，檢驗結論是準星，科學公正是檢驗人遵循的準則。

62、對先進的技術，我們要積極引進，大膽嘗試。

63、他這個不學無術的人竟然想追求那位漂亮的女博士，人們都說他癩蛤蟆想吃天鵝肉。

64、我願用美好心靈和精湛技術呵護每一位病人，使病人的生命延續，健康重現，幸福永在。

65、戀愛就像攝影，即使你設備先進、技術精湛，但最後還是少不了暗室操作。

66、他不學無術，連自己的名字都不會寫。

67、光看別人臉色行事，把自己束縛起來的人，就不能突飛猛進，尤其是不可能在科學技術日新月異的年代裏生存下去，就會掉隊。

68、不學無術又妄自尊大的人，的確是最令人討厭不過的了。

69、戰略管理不是一個魔術盒，也不只是一套技術。戰略管理是分析式思維，是對資源的有效配置。計劃不只是一堆數字。戰略管理中最爲重要的問題是根本不能被數量化的。

70、高度的責任感是我們的天職，精湛的技術是我們一生的追求，願我們以真誠的技術，爲您帶來一縷溫情！

71、花壇是用紅色的磚徹成的圓形的。裏面栽滿了各種色彩的花朵兒。大自然像一位技術高超的化妝師，給花壇裏的朵朵奼紫嫣紅馥郁芬芳的花朵戴上了一圈圈晶瑩透亮的項鍊，讓它們變得更加柔美。

72、只有兩種人的成功是必然的。第一種是經過生活嚴峻的考驗，經過成功與失敗的反覆交替，最後終於成大器。另一種沒有經過生活的大起大落，但在技術方面達到了頂尖的地步。比如學化學的人最後成爲世界著名的化學家，這也是成功。

73、科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，並且他是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉於神話故事一般。

74、醫生掌握的是病人的生命，要以濟世救人爲主旨，儘自己所能及的技術，想方設法解除病人的痛苦，是醫生的天職。

75、他不學無術卻又不肯向人請教，真令人討厭。

76、學習與認知的成效，取決於我們運用技術知識融入實際工作的速度。

77、最重要是事前要吸取經營行業最新、最準確的技術、知識與一切行業有關的市場動態及訊息，纔有深思熟慮的計劃，讓自己能輕而易舉在競爭市場上處於有利位置。你掌握了消息，機會來的時候，就可以馬上有動作。

78、夏日最美的是日落。西方那藍色的天空，彷彿被一個技術高超的粉刷匠給粉刷成了金黃色，那顏色越來越淺，越來越淺，直至無影無蹤，這個情景的確豔色繽紛。

79、我們沒有不懂技術的管理人員，因爲，去尋求技術和管理之間的平衡毫不費力。

80、技術教育是手工勞動的昇華，它能把手工勞動的效率提高到最高程度。

81、成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術上的，學術上的打擊。

82、不學無術的教師，消極地指導別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之雲，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的。