教育智慧名言
1、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
2、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情爲目的者也。——蔡元培
3、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
4、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。——苗體君
5、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄
6、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生
7、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。——魏源
8、如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
9、做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——尹愛華
10、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
11、教任何功課，最終目的都在於達到不需要教。——葉聖陶
12、情感和願望是人類一切努力和創造背後的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多麼高超。——愛因斯坦
13、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
14、因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
15、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
16、不憤不啓，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。——孔子
17、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
18、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根
19、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
20、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意侷限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習願望就越低落。——蘇霍姆林斯基
21、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
22、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯
23、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
24、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成爲有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
25、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
26、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅
27、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。——張載
28、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
29、教育人就是要形成人的性格。——歐文
30、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
31、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
32、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
33、只有當你致力於自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基
34、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
35、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
36、如果爲了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。——邁克爾·蓋森
37、學高爲師，身正爲範；百年大計，教育爲本。——書摘
38、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識儘可能讓學生講。——魏書生
39、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
40、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
41、一個教師寫一輩子教案不一定成爲名師，如果一個教師寫三年反思可能成爲名師。——葉瀾
42、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
43、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基
44、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋樑是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。——週一貫
45、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。——烏申斯基
46、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。——梁啓超
47、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。——著名特級教師孫雙金
48、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
49、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成爲一個完美無缺的人。——曹國豔
50、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。——朱熹
51、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜
52、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
53、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
54、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。——盧梭
55、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
56、爲了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創造學習的誘因。——贊科夫
57、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯
58、從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
59、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫
60、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更爲重要。——康扥爾
61、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
62、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
63、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒
64、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
65、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
66、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。——奧斯特洛夫斯基
67、播種行爲，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。——薩克雷
68、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
69、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
70、**最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。**最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
71、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花
72、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
73、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
74、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。——張石平
75、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
76、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
77、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
78、教育者，非爲已往，非爲現在，而專爲將來。——蔡元培
79、教育爲公以達天下爲公。——陶行知
80、創造人的是自然界，啓迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
81、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
82、一分耕耘，一分收穫，要收穫得好，必須耕耘得好。——徐特立
83、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
84、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。——唐彪
85、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫
