語文高考名句默寫必備題目40道帶解析 2020最新
語文高考名句默寫必備題目40道帶解析 2020最新
導語：名句默寫是高考語文不可忽視的一項題型，用它得分最容易，可是因爲它失分也最可惜。所以今天本站小編就爲大家推薦語文高考名句默寫必備題目40道，希望你們能在高考中取得好成績。
1.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句：________，_________。
(2)《離騷》中寫自己早晨進諫晚上就被免職的一句是：_________。
(3)《送東陽馬生序》中表明作者“趨百里外”求學的原因的句子是：________，_________。
(4)《岳陽樓記》中描寫微波時水面月光的句子是：________;描寫無風時水中月影的句子是：________。
(5)李白在《蜀道難》一詩中，繪聲繪色地刻畫出行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是：________，_________。
(6)《雁門太守行》中從視覺和聽覺角度，聲音激昂、色彩濃豔地鋪寫出戰地的悲壯和戰鬥的慘烈的詩句是：________，_________。
(7)李商隱的《無題》中運用想象，推己及人，想象對方和自己一樣痛苦，感嘆時光易逝，相會無期的詩句是：________，_________。
答案及解析：
1.(1).(1)忳鬱邑餘侘傺兮(2).吾獨窮困乎此時也(3).謇朝誶而夕替(4).益慕聖賢之道(5).又患無碩師名人與遊(6).浮光躍金(7).靜影沉璧(8).捫參歷井仰脅息(9).以手撫膺坐長嘆(10).角聲滿天秋色裏(11).塞上燕脂凝夜紫(12).曉鏡但愁雲鬢改(13).夜吟應覺月光寒
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“傺”“謇”“璧”“捫”“膺”“凝”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。
2.補寫出下列句了中的空缺部分。
(1)劉禹錫《陋室銘》中體現陋室環境清幽，突出景色之雅的句子是:____________，___________。
(2)《荀子·勸學》中螃蟹雖“六跪而二螫”，但是用心浮躁導致“__________”的狀況。
(3)曹操慨嘆人生短暫“譬如朝露”，蘇軾在《赤壁賦》中以“__________，_________”表達了相近的意思。
答案及解析：
2.(1)苔痕上階綠草色入簾青(2)非蛇鱔之穴無可寄託者(3)哀吾生之須臾羨長江之無窮
試題分析：高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“苔痕”“鱔”“須臾”“羨”等要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。
3.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)自居易在《錢塘湖春行》中，描繪了早鶯和新燕在春日裏歡快忙碌的情景，緊接着說：“_____________，____________。”
(2)《赤壁賦》中，蘇軾感受着江上微拂的清風，看着眼前平靜的江面，不由得“___________________，_____________________，_______________”。
答案及解析：
3.(1).亂花漸欲迷人眼(2).淺草才能沒馬蹄(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“淺”“屬客”“誦”“窈窕”等要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思，每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。
4.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《莊子•逍遙遊》中以“____________________________”來闡明逍遙自在、無所待的狀態。
(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______________”兩句表現了友誼不受空間的阻隔，是永恆的，是無所不在的。
答案及解析：
4.(1)若夫乘天地之正而御六氣之辯以遊無窮者(2)海內存知己天涯若比鄰
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“御”“辯”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。
5.把下列句子補寫完整
(1)莊子在《逍遙遊》中說明列子是“有所待”之後，指出了“無所待”的狀態。能夠表明這種狀態的句子是：“____，____，__。”
(2)《赤壁賦》中用蛟龍、寡婦聽簫聲的感覺來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是：“___，__”。
(3)《離騷》屈原控訴當時人們的行爲沒有準則，一味投機鑽營。對此作者憂愁煩悶，不由爆發出痛苦而無奈的悲嘆：“___，___。”
(4)《三峽》中從側面烘托山峯陡峭幽邃的兩句是:“____，___”。
答案及解析：
5.(1).乘天地之正(2).而御六氣之辯(3).以遊無窮(4).舞幽壑之潛蛟(5).泣孤舟之嫠婦(6).忳鬱邑餘侘傺兮(7).吾獨窮困乎此時也(8).自非亭午夜分(9).不見曦月
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“辯”“壑”“忳”“見”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。
6.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《阿房宮賦》中，杜牧用“______，______”兩句，對秦統治者的巧取豪奪、揮霍無度發出了強烈的詰問和嚴厲的譴責。
(2)《勸學》中，荀子用蚯蚓說明用心專一的成效後，又指出：“______，______”是心浮氣躁的緣故。
(3)歐陽修的《醉翁亭記》中，概述琅琊山春夏之景特點的詩句是______，佳木秀而繁陰
答案及解析：
6.(1).奈何取之盡錙銖(2).用之如泥沙(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鱔之穴無可寄託者(5).野芳發而幽香
試題分析：本題考查學生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬於理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：錙銖、螯、鱔、芳。
點睛：此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯繫句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足於對詩句的理解，現在課標卷已經考覈“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然後要立足於“寫”，不要背下來但得不到分數。
7.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)有一種品質叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是：__________，_____________。
(2)《小石潭記》中，柳宗元用“_____，_____，_____”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景緻展現在讀者面前。
答案及解析：
7.(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹(2)青樹翠蔓蒙絡搖綴參差披拂
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“蠶”“蠟炬”“始”“蔓”“蒙絡”“搖綴”“披拂”等字，要理解字義去記憶。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分爲三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。
8.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)莊子《逍遙遊》裏，“___________，____________”寫出了面對讚譽、責難，宋榮子所採取的人生態度。
(2)《茅屋爲秋風所破歌》中，杜甫的“___________，__________”，突出表現了詩人心繫天下、犧牲自我的理想和精神。
(3)《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾用形象的語言提醒南宋統治者要吸取歷史教訓，否則北伐就會遭到失敗的一句是“__________”。
答案及解析：
8.(1).且舉世(而)譽之而不加勸(2).舉世(而)非之而不加沮(3).何時眼前突兀見此屋(4).吾廬獨破受凍死亦足(5).贏得倉皇北顧
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“沮”會寫成“詛”，“見”會寫成“現”。此外要注意難寫的字，如“譽”“突兀”“廬”“贏得”“倉皇”“顧”要理解字義去記憶。情景默寫要注意題乾的要求。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分爲三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。
9.補寫出下列句子橫線部分。
(1)有一種品質叫無私,有一種情感叫無悔,把它化作李商隱《無題》中的詩句,那便是：__，__。
(2)《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂曲聲中的句子是____，___。
(3)李白《蜀道難》中，“____”一句從聽覺上營造了蜀道悲涼陰森的環境。
答案及解析：
9.(1).春蠶到死絲方盡(2).蠟炬成灰淚始幹(3).東船西舫悄無言(4).唯見江心秋月白(5).但見悲鳥號古木
試題分析：本題考查學生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬於理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：絲、蠟炬、舫、唯、號。
10.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子的《勸學》中“__________，________，________”三句運用比喻手法，從反面強調學習必須專一。
(2)在《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運用浪漫誇張的手法，以“_______，_______”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤雲密佈的景象。
答案及解析：
10.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱔之穴無可寄託者(3).用心躁也(4).瀚海闌干百丈冰(5).愁雲慘淡萬里凝
試題分析：理解性默寫的題目難度比根據上下文默寫要難，首先要選準詩句，然後注意不要出現錯別字，此題注意提示語中的“反面強調學習必須專一”“沙漠上寒冰縱橫、彤雲密佈的景象”，這樣就能準確的答出題目，注意“蟹”“螯”“鱔”“躁”“瀚”“闌”的寫法。
11.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)諸葛亮在《出師表》中，認爲“_________________________________”是先漢(西漢)興盛的原因。
(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“__________________________________”不僅寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以來和這裏有關的許多英雄人物都概括進來了，表達了詞人對古代英雄的緬懷之情。
答案及解析：
11.(1)親賢臣遠小人(2)大江東去浪淘盡千古風流人物
高考默寫題本來是極易得滿分的題，可是往往由於錯誤理解、錯誤識記，以至於在高考時失分。如果學時下點功夫，將其背過，平時做個有心人用以上六招加強識記，本題拿滿分是不成問題的，這樣也許可以使你的語文成績再上一個臺階，讓你走進理想的殿堂。
點睛：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯繫句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足於對詩句的理解，現在課標卷已經考覈“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然後要立足於“寫”，不要背下來但得不到分數。解題策略：一、對於名句默寫應注意字形識記，考生默寫時，有時對詩、文句中字的字形識記不牢，從而提筆寫錯字。二、名句默寫應注意:字義識記，考生默寫時，有時對詩、文句中字的字義弄不清楚，從而提筆寫錯字。三、名句默寫應注意:對比識記，考生有時區分不開不同詩句中讀音相同而書寫不同的兩個字，從而將這兩個字寫反了。四、名句默寫應的:非常識記，有的詩句，按現在平常的說法或語序識記往往是錯的，必須非常識記。五、名句默寫的意境識記，六、名句默寫的字識記，默寫的名句中有通假字的，一定要寫詩句中的原字。
12.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《勸學》中“_____，_____，_____”三句，用形象化的寫法借氣流傳播聲音來闡明君子善假於物的道理。
(2)范仲淹《漁家傲·秋思》中，“______，_____”兩句，以酒遣懷，抒發思鄉愛國之情。
答案及解析：
12.(1).順風而呼(2).聲非加疾也(3).而聞者彰(4).濁酒一杯家萬里(5).燕然未勒歸無計
13.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遙遊》中,列舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例，與大鵬鳥的“將徙於南冥”作對比,形象地說明任何事物都有所憑藉的句子是:“_________，___________，___________”。
(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》的尾聯中,以“____________，___________”兩句,點明“送”的主題,勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。
答案及解析：
13.(1).野馬也(2).塵埃也(3).生物之以息相吹也(4).無爲在歧路(5).兒女共沾巾
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“塵埃”“以息”“歧”“沾”等字，要理解字義去記憶。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分爲三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。
14.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《望嶽》中用“_________________________________”來抒發自己不怕困難、敢於攀登、積極進取的豪邁情懷。
(2)蘇軾《赤壁賦》結尾處主客的精神達到了本質的飛躍：“________________”——忘記了還在舟中：“________________”——忘記了時間。主客皆進入了“________________”這種自不變者而得出的豁達超然之“樂境”。
答案及解析：
14.(1)會當凌絕頂一覽衆山小(2).相與枕藉乎州中不知東方之既白(則)物與我皆無盡也
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“凌”“藉”“既”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。
15.補寫出下列名句名篇中空缺部分。
(1)《觀刈麥》中揭示勞動人民生活艱辛原因的詩句是：______，_______。
(2)《漁家傲秋思》中運用互文手法抒發將士因功業未成難以歸家的苦悶與悲憤的句是：_______，_______。
(3)《李商隱《無題》中的______，_______，兩句以雙關、對偶和兩個生動的比喻，表明自己對所愛的人至死不渝的深情。
答案及解析：
15.(1).家田輸稅盡(2).拾此充飢腸(3).人不寐(4).將軍白髮征夫淚(5).春蠶到死絲方盡(6).蠟炬成灰淚始幹
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“寐”“蠟”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。
16.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)文天祥在《過零丁洋》中以磅礴的氣勢、高亢的情調收束全篇並表現出他的民族氣節和捨生取義的生死觀的兩句詩是：“___________________?___________________。”
(2)韓愈《師說》中用“___________________，___________________”兩句，指明瞭士大夫之族恥於從師的心理原因，也正是這種心理，使得從事學習的風尚難以恢復。
(3)白居易《琵琶行》中用兵器的撞擊聲來表現琵琶聲高昂激越的一句是“___________________”。
答案及解析：
16.(1).人生自古誰無死(2).留取丹心照汗青(3).位卑則足羞(4).官盛則近諛(5).鐵騎突出刀槍鳴
試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分爲兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬於前者。考生應先分析語境，然後再結合具體的語境回顧詩句。如第一句中“磅礴的氣勢、高亢的情調收束全篇並表現出他的民族氣節和捨生取義的生死觀”，第二句中“士大夫之族恥於從師的心理原因，也正是這種心理，使得從事學習的風尚難以恢復”，第三句中“用兵器的撞擊聲來表現琵琶聲高昂激越”，根據這些提示進行默寫即可。默寫的時候要注意如下詞語：“丹心”“汗青”“卑”“諛”“鳴”等。
17.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地運行規律的名句是：“_________，__________。”
(2)宋濂在《送東陽馬生序》中交代自己處於錦繡華服的同舍生之間，卻從無慕豔意的原因的句子是：“__________，___________。”
(3)惡劣的環境可以使人爲生存發展而積極奮發：安逸的環境容易消磨人的意志，導致最終衰亡，所以在《〈孟子〉二章》中孟子總結說“_____________”。
答案及解析：
17.(1)蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也(3)然後知生於憂患而死於安樂也
試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，後者是主要原因。課內的句子當抓牢，倒背如流，理解內容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如瞬、奉等字很容易寫錯，都要格外留意。
18.補寫出下列句子巾的空缺部分。
(1)李白的《行路難》中詩人引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途並未喪失信心的句子是：“___________________________，___________________________。”
(2)王維的《使至塞上》中以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：“_______________，________________________”。
(3)《蒹葭》一詩中用“道阻且長、__________________”表現了追尋伊人道路漫長、地勢越來越高，行走費力。
答案及解析：
18.(1).閒來垂釣碧溪上(2).忽復乘舟夢日邊(3).大漠孤煙直(4).長河落日圓(5).道阻且躋
試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分爲兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬於前者。考生應先分析語境，然後再結合具體的語境回顧詩句。如第一句中“引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途並未喪失信心”，第二句中“勾畫出一幅塞外雄渾景象”，第三句中“追尋伊人道路漫長、地勢越來越高，行走費力”，根據這些提示進行默寫即可。默寫的時候要注意如下詞語：“垂釣”“碧”“漠”“躋”等。
19.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)“明君兼聽，昏君偏信”，古代帝王如堯舜之聖君者，皆能廣開言路。在《出師表》中，諸葛亮勸諫劉禪要廣開言路、發揚先帝美德振奮士氣的句子是：__________________，_________________，______________。
(2)《錢塘湖春行》中，“_____________________，____________________。”兩句詩既指出了詩人遊覽的地點，又描繪出一幅雲幕低垂、湖水如鏡的水墨遠景風光。
答案及解析：
19.(1).誠宜開張聖聽(2).以光先帝遺德(3).恢弘志士之氣(4).孤山寺北賈亭西(5).水面初平雲腳低
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“誠”“弘”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。
20.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道難》一詩中，在結尾“________，_________，______”的長嘆中，我們似乎感受到了詩人對功業難成的一聲嘆息。
(2)歐陽修《醉翁亭記》中“_________，__________”兩句以色彩鮮明的語言，描繪了春夏之景。
答案及解析：
20.(1).蜀道之難(2).難於上青天(3).側身西望長諮嗟(4).野芳發而幽香(5).佳木秀而繁陰
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“幽”會寫成“悠”或“優”，“佳”會寫成“嘉”。此外還要注意“蜀”“諮嗟”“繁陰”等字易錯，要理解字義去記憶。
21.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡警醒當朝者不吸取教訓就會重蹈覆轍的句子是“________，________。”
(2)《衛風·氓》詩中皆以桑樹起興，從詩人的年輕貌美寫到體衰色減，同時揭示了男子對她從喜愛到厭棄的經過，用“________，________”比喻女子的憔悴和被棄。
(3)《岳陽樓記》中的“進亦憂，退亦憂”一句，“進亦憂”指的是“________”，“退亦憂”指的是“處江湖之遠則憂其君”。
答案及解析：
21.(1)後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也;(2)桑之落矣，其黃而隕;(3)居廟堂之高則憂其民。
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形[]。注意重點字的寫法，如“鑑”“亦”“哀”“矣”“隕”“居”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應該結合詩句的意思。現在新課標卷已經考覈“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然後要立足於“寫”。
22.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)有一種品質叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是：_________。
(2)《小石潭記》中，柳宗元用“______________”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景緻展現在讀者面前。
答案及解析：
22.(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹(2)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“蠶”“蠟炬”“始”“蔓”“蒙絡”“搖綴”“披拂”等字，要理解字義去記憶。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分爲三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。
23.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《赤壁陚》中，作者從側面描寫朋友簫聲和歌聲悲涼的句子是：“________，_______。”
(2)《行路難》中，作者李白表達自己終將大顯身手、大展宏圖的句子是：“_____，_____。”
(3)李商隱《無題(相見時難別亦難〉》中“________，夜吟應覺月光寒”一聯，表達了抒情主人公推己及人、從自身相思愁苦揣想出對方的悽苦愁懷。
答案及解析：
23.(1).舞幽壑之潛蛟(2).泣孤舟之嫠婦(3).長風破浪會有時(4).直掛雲帆濟滄海(5).曉鏡但愁雲鬢改
24.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)文天祥在《過零丁洋》中用“_______________”來抒發危亡國勢與個人坎坷命運緊密相連的悲嘆之情。
(2)歐陽修《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子是“____________，_____________”。
(3)《琵琶行》用比喻的手法描寫的琵琶曲婉轉流暢的句子是。“___________。”
答案及解析：
24.(1)山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍(2)野芳發而幽香佳木秀而繁陰(3)間關鶯語花底滑
試題分析：本題考查學生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬於理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：絮、萍、幽、繁陰、鶯。
點睛：此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯繫句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足於對詩句的理解，現在課標卷已經考覈“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然後要立足於“寫”，不要背下來但得不到分數。
25.名篇名句默寫
(1)酈道元《三峽》中“____________，__________”兩句描寫了春冬之時三峽的美麗的景象。
(2)蘇軾在《赤壁賦》中描寫自己與友人在清風徐來的江面上飲酒誦詩的三句是：“_________，_________，________?”
答案及解析：
25.(1).素湍綠潭(2).迴清倒影(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章
試題分析：這是一道情境默寫的題目。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“湍”“倒影”“屬”“誦”“窈窕”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。
26.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)劉禹錫在《陋室銘》中，將自己的“陋室”與“___________，___________”相類比，抒發了仰慕前賢、安貧樂道的情懷。
(2)蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》一詞中，能夠體現“江山如畫”一句具體內容的詞句是：___________，___________，___________。
答案及解析：
26.(1).南陽諸葛廬(2).西蜀子云亭(3).亂石穿空(4).驚濤拍岸(5).捲起千堆雪
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“葛”“蜀”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。
27.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)陸游在《遊山西村》一詩中，通過“__________，________”巧妙地融入主人的好客和自己的喜悅以及感激、閒適之情，流露出對農村生活的嚮往。
(2)李白在《蜀道難》一詩中，用誇張的手法寫蜀道高與天齊，險似絕壁的句子是“________________，______________。”
(3)士人以仁爲己任，責任重大，道路遙遠，因此《論語·泰伯》中曾子對士人提出“____________________________”的要求。
答案及解析：
27.(1).從今若許閒乘月(2).拄杖無時夜叩門(3).連峯去天不盈尺(4).枯鬆倒掛倚絕壁(5).士不可以不弘毅
28.補寫出下列句子中的空缺部分
(1)《揚州慢》中用投人手法形容戰亂殘酷和破壞之深重並從側面反映了人們對戰亂的痛心挨首的詩句是“________________，_________________，__________________。”
(2)《山居秋暝》中由寫景轉爲寫人，採用了“未見其人，先聞其聲”的寫法的詩句是_________________，_____________________。
答案及解析：
28.(1).自胡馬窺江去後(2).廢池喬木(3).猶厭言兵(4).竹喧歸浣女(5).蓮動下漁舟
29.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《論語·泰伯》中，曾子認爲正因爲讀書人肩負着重大的使命，道路又很遙遠，所以對他們提出明確的要求：“_________。”
(2)《詩經·衛風·氓》中，“_______，____”兩句寫女主人公在婚前懷着對“氓”熾熱的深情，善解人意地安慰對方並私定婚期，勇敢地衝破了禮法的束縛。
(3)《師說》中“_________，________”兩句直接指向了士大夫階層的門第觀念，具有在學問面前人人平等的民主精神和辯證思想，作者隨即斷言，道之有無是擇師的唯一標準。
答案及解析：
29.(1).士不可以不弘毅(2).將子無怒(3).秋以爲期(4).是故無貴無賤(5).無長無少
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“弘”“將”“無”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。
30.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子的《勸學》中“_____，_____，_____”三句運用比喻手法，從反面強調學習必須專一。
(2)在《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運用浪漫誇張的手法，以“_____，
_____”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤雲密佈的景象。
答案及解析：
30.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱔之穴無可寄託者(3).用心躁也(4).瀚海闌干百丈冰(5).愁雲慘淡萬里凝
試題分析：理解性默寫的題目難度比根據上下文默寫要難，首先要選準詩句，然後注意不要出現錯別字，此題注意提示語中的“反面強調學習必須專一”“沙漠上寒冰縱橫、彤雲密佈的景象”，這樣就能準確的答出題目，注意“蟹”“螯”“鱔”“躁”“瀚”“闌”的寫法。
31.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》道出鬱積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“__________________,_________________。”
(2)荀子《勸學》中用“__________________”一句指出君子智慧明達、言行無過的原因。
(3)杜鵑和猿猴是我國古代詩詞中的常見意象，因其啼聲甚哀，往往用來傳達淒涼之情。例如《琵琶行》中“__________________,_________________”就表現了詩人被貶爲江州司馬後的悽苦之境。
答案及解析：
31.(1).艱難苦恨繁霜鬢(2).潦倒新停濁酒懷(3).君子博學而日參省乎己(4).其間旦暮聞何物?(5).杜鵑啼血猿哀啼
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“艱”“繁”“潦”“停”“博”“省”“暮”“鵑”“猿”等字，要理解字意去記憶字形。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分爲三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。
32.按要求填空。
1.(1)____________________，杜鵑聲裏斜陽暮。(秦觀《________▪郴州旅舍》)
(2)君子博學而日參省乎己，_____________________。(荀子《勸學》)
2.孟子強調了以苦難來磨練意志的重要性，說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所爲。”歐陽修在《伶官傳序》中用對比的手法同樣說明了這個道理的名句是：“______________________，____________________”
3.下列對聯中適合懸掛在湖南嶽陽樓的一組是()
①樓未起時原有鶴，筆經擱後便無詩②四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭
③凌空百日三千丈，拔地黃河第一樓④洞庭西下八百里，淮海南來第一樓
答案及解析：
32.1.(1)可堪孤館閉春寒(《踏莎行》)(2)則知明而行無過矣
2.憂勞可以興國逸豫可以亡身
3.D
1.高考默寫題本來是極易得滿分的題，可是往往由於錯誤理解、錯誤識記，以至於在高考時失分。如果學時下點功夫，將其背過，平時做個有心人用以上六招加強識記，本題拿滿分是不成問題的，這樣也許可以使你的語文成績再上一個臺階，讓你走進理想的殿堂。
2.高考默寫題本來是極易得滿分的題，可是往往由於錯誤理解、錯誤識記，以至於在高考時失分。如果學時下點功夫，將其背過，平時做個有心人用以上六招加強識記，本題拿滿分是不成問題的，這樣也許可以使你的語文成績再上一個臺階，讓你走進理想的殿堂。
點睛：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯繫句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足於對詩句的理解，現在課標卷已經考覈“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然後要立足於“寫”，不要背下來但得不到分數。解題策略：一、對於名句默寫應注意字形識記，考生默寫時，有時對詩、文句中字的字形識記不牢，從而提筆寫錯字。二、名句默寫應注意:字義識記，考生默寫時，有時對詩、文句中字的字義弄不清楚，從而提筆寫錯字。三、名句默寫應注意:對比識記，考生有時區分不開不同詩句中讀音相同而書寫不同的兩個字，從而將這兩個字寫反了。四、名句默寫應的:非常識記，有的詩句，按現在平常的說法或語序識記往往是錯的，必須非常識記。五、名句默寫的意境識記，六、名句默寫的字識記，默寫的名句中有通假字的，一定要寫詩句中的原字。
3.A選項說的是黃鶴樓;B選項雖然也是說的岳陽樓但是這個對聯是說的范仲淹，用來指岳陽樓建築，不恰當;C選項說的是鸛雀樓;所以只能選擇D選項。
點睛：對聯是我國獨有的一種文學藝術形式,是異彩紛呈的藝術百花園中一枝別具風姿的奇葩。它語言精練,含義深刻,意境優美,韻味雋永,遣詞典雅,格律嚴謹。近年高考語文試題常設對聯題,因爲對聯題直接指向的是對考生語文素養的考查,從對聯中可以衡量出考生語文素養的高下。但是本題考查一改以往考查寫作，另闢蹊徑以選擇題的形式來考查，可以說一種創新型的方式，這種方式既要學生了解對聯的基本知識，又把文化常識融於其中，也考查了學生對我國文化常識的瞭解和積累。所以在備考時我們不光要關注對聯的知識，也要注意平時生活中的積累。
33.補寫出下列句子的空缺部分。
(1)《離騷》中用“方衲”和“鑿圓”來作比喻，說明自己與小人在一起很難相合，因道不同而不能相安的句子是：__________?_________?
(2)儒道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起於累土;千里之行，始於足下。”荀子在《勸學》中說“_________，_________”。
(3)《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：_________。
答案及解析：
33.(1).何方圜之能周兮(2).夫孰異道而相安(3).故不積跬步(4).無以至千里(5).食馬者不知其能千里而食也
試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“跬”會寫成“硅”，“至”會寫成“致”，此外還要注意“圜”“孰”等易寫錯的字。記準字形要理解字義去記憶。較長的句子要記準，不要掉字，如“夫孰異道而相安”，“食馬者不知其能千里而食也”。
點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分爲三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。
34.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)劉禹錫在《陋室銘》中描寫自己遠離嘈雜的音樂、繁冗的公務的語句是“_____________，_____________。”
(2)在《赤壁賦》中，蘇軾夜遊赤壁，面對“清風徐來，水波不興”的美景，於是乎“_______________，________________，______________。”
答案及解析：
34.(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形(2)舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章
試題分析：這是一道情境默寫的題目。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“亂耳”“案牘”“屬”“誦”“窈窕”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。
35.補寫出下列名句中空缺部分。
(1)《詩經·氓》中，“______________，______________”兩句用比興手法，借桑葉的變化來表現女主人公青春的逝去。
(2)蘇軾在《赤壁賦》開頭交代了時間、地點、人物、事件和環境後，用“____________，____________，____________”來描寫自己和客人在這清風明月下的愜意行爲。
答案及解析：
35.(1).桑之落矣(2).其黃而隕(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌窈窕之章
試題分析：此題爲情景式默寫，跟直接寫出上下句不同，它的難度可以說是加大了，它不單要求考生熟悉詩歌，還要求考生理解詩歌。書寫時要注意不要出現錯別字，如果錯了一個字，該句默寫即爲0分。本題要注意“隕”、“屬”、“誦”、“窈窕”。
36.補寫寫出下列句子的空缺部分。
(1)《離騷》中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：“__________，__________。”
(2)在《師說》中，韓愈提出自己的“師道”思想，其中“__________，__________”兩句指出老師和弟子的關係是相對的。
(3)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中，李白以飄零之意、離別之恨抒寫貶謫之情的一句是：__________。
答案及解析：
36.(1)寧溘死以流亡兮，餘不忍爲此態也。(2)(是故)弟子不必不如師師不必賢於弟子(3)楊花落儘子規啼
37.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩，用“________________，________________”表達了新事物層出不窮，並終將勝過舊事物的哲理。
(2)屈原《離騷》中“________________，________________”兩句，藉助比喻，抒寫了自己才能優秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的深沉苦悶。
(3)荀子《勸學》中與當代人終身學習的理念相似的一句是：“________________”。
答案及解析：
37.(1)沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春(2)衆女嫉餘之蛾眉兮謠諑謂餘以善淫(3)學不可以已
38.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《勸學》中多次運用比喻和對比論證的手法，如用“_____，____,_____。”三句，從反面論述了學習要專一的道理。
(2)李白在《行路難》(其一)中對未來充滿自信的句子是：“______________，______________。”
答案及解析：
38.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱔之穴無可寄託者(3).用心躁也(4).長風破浪會有時(5).直掛雲帆濟滄海
題分析：本題考查學生對名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬於理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：螯、鱔、躁、長、濟、滄。
點睛：此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯繫句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足於對詩句的理解，現在課標卷已經考覈“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然後要立足於“寫”，不要背下來但得不到分數。
39.補出下面空缺處。
(1)《阿房宮賦》一文中既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：______，______;______，______。
(2)儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起於累土;千里之行，始於足下。”荀子在《勸學》中說“______，______。”
(3)韓愈認爲老師的職能是：______，______。
(4)“取法於上，僅得爲中;______的領悟。
答案及解析：
39.(1).六王畢(2).四海一(3).蜀山兀(4).阿房出(5).故不積跬步(6).無以至千里(7).師者，所以傳道受業解惑也(8).取法於中(9).故爲其下
默寫不但考查考生記憶的準確性，也考查其書寫的準確性。因此要特別注意那些易錯字，如“兀”“跬”“受”等。名句默寫答題技巧：(一)要突破生僻難寫字。(二)要注意同音異義詞。(三)要注意同義異形詞(四)要留意具體環境(五)要留心語句順序(六)要注意語句出處。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。一要領悟含義，圈點強記，邊誦邊寫。對每一條名言名句，都要領悟其大致含義，特別是其中的關鍵字詞。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻難寫字，規範書寫。對於文質兼美的名句名篇，很多同學都能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分。其中重要的一個原因就是生僻難寫字的書寫有誤，一字之差，導致丟分。三要要注重同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量地存在着，這也是命題人“設伏”的熱點。這就要求應該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。四要關注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，對學生有更大的迷惑性和誤導性，是考試得分的“盲點”之一，複習時也應引起高度的重視。五要留心語句順序。有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發生改變，也正是這個原因，一部分學生往往就是觀其大略、不求甚解，而導致把語句的順序寫顛倒，白白地丟掉了分數。
40.補寫出下列句子中的空缺部分
(1)《莊子·逍遙遊》中“________，________”兩句，意思是說大鵬要高飛萬里，必須藉助強勁大風負載其巨大的翅膀。
(2)杜牧《阿房官斌》中“_______，_______”兩句寫出了秦國統治者將剽掠而來的美玉珠寶等當成石頭沙土的情形，從而表現其奢侈之風。
(3)范仲淹《漁家傲》中“________，________”兩句既表達對家鄉的思念，又包含工業未就、無法歸家的無奈。
答案及解析：
40.(1).風之積也不厚(2).則其負大翼也無力(3).鼎鐺玉石(4).金塊珠礫(5).濁酒一杯家萬里(6).燕然未勒歸無計
試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“負”“大翼”“鼎鐺”“礫”等要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。
【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級爲識記A。
【名師點睛】高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯繫句意和古文的特性來區分。所以在平時對名句記憶時要立足於對詩句的理解，現在課標卷已經考覈“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然後要立足於“寫”，不要背下來但得不到分數。
