關於讀書求學的名言

1、理想的書籍，是智慧的鑰匙。

2、常識很少會把我們引入歧途。

3、靈感是從來不拜訪懶漢的。

4、書籍是培植智慧的工具。

5、積財千萬，無過讀書。

6、書籍是人全人類的營養品。

7、學而時習之，不亦說乎？

8、天才絕不應鄙視勤奮。

9、識字要讀書，種地要養豬。

10、讀書也像開礦一樣“沙裏淘金”。

11、浪費時間是一樁大罪過。

12、用心不雜，乃是入神要路。

13、貧不足羞，可羞是貧而無志。

14、誰對時間越吝嗇，時間對誰就越慷慨。

15、書到用時方恨少、事非經過不知難。

16、學者的一天比不學無術的人一生還有價值。

17、吃飯不嚼不知味，讀書不思不知意。

18、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

19、知識的用處就是夜行人的火把。

20、常識是我所知道的最高的通情達理。

21、忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

22、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。

23、學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。

24、書籍是橫渡時間大海的航船。

25、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。

26、閉眼怎看三春井，出水纔看兩腿泥。

27、我們讀書越多，就越發現我們是無知的。

28、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

29、智者的夢再美，也不如愚人實幹的腳印。

30、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

31、外韌之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。

32、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

33、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

34、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。

35、“聖人”的境界，有時不像我們想象的那麼高不可攀。

36、書是純潔、美好的特殊世界，生活在其中，其樂無窮。

37、唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。

38、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。

39、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。

40、同樣的旋車，車輪不知前進了多少，陀螺卻仍在原處。

41、天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。

42、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。

43、守財奴說金錢是命根，勤奮者看時間是生命。

44、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。

45、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。

46、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，唯有讀書高。

47、喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。

48、讀書既未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。

49、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異於謀財害命。

50、我的產業多麼美，多麼廣，多麼寬，時間是我的財產，我的田地是時間。

51、時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，纔會做出更好的成績來。

52、搓繩不能鬆勁，前進不能停頓。瞄準還不是射中，起跑還不算到達。

53、書蟲將自己裹在言辭之網中，只能看見別人思想反應出來的事物的朦朧影像。

54、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

55、至哉天下樂，終日在書案。書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

56、知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。

57、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書。

58、夫讀書將以何爲哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。

59、科學的真正的與合理的目的在於造福於人類生活，用新的發明和財富豐富人類生活。

60、經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。

61、生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。

62、擁有書籍就是教養的證據嗎？果然如此，誰在教養上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。

63、攀登科學文化的**，就要衝破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，並去創造新的條件。

64、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。

65、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。

66、有時候一個人只有在他死後才能被人理解，就象讀一本好書一樣，只有讀完了最後一行，才能理解。

67、書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。

68、書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得佔書架一席之地。

69、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，爲所得之深淺耳。

70、一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

71、彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多隻能換取幾聲讚美；唯有化作甜雨並紮根於沃壤之中，才能給世界創造芳菲。

72、科學的歷史，從某種意義上說，就是錯覺和失敗的歷史，是偉大的頑愚者以笨拙和低效能進行工作的歷史。

73、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人後悔的就是時間。

74、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師纔有可能把教材變成學生的真正財富。

75、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。

76、科學家不是依賴於個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，並且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。

77、我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。

78、書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成爲快樂的種子，在外也不致成爲障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。

79、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑑使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

80、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法；而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考並且有想象力，你就應當採取能夠加強這些智慧品質的方法。

81、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然後抉擇而入於自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。

82、我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一崐個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。