堅定不移戰勝自己勵志文章

在學習中，學生往往會發生各種問題，影響進步，我們應該進行及時的勸導，輔助他們提高意識，加強信念，明確方向，一直進取。下面就是我在空間上寫給學生文字：

給同學1：

讀書是要下工夫的，而下工夫的條件就是靜心，心靜不下來，就不可能真正下工夫。學習是必須紮紮實實的，不紮實就不可能真正懂得，更談不上深刻了。因而，靜心紮實是學習進步提高的必要前提，否則所謂的努力就是一句廢話，學習不可能得到切實的進步。

這個道理，我給學生講了良多遍，有些同窗我還反覆提示教導過。但是，令人遺憾的是，真正這樣做的同學寥寥無多少，多數人仍是思維精神不集中，急躁多欲，怕苦怕累又怕難，學習樸實無華，功課敷衍了事，僅得一知半解就自我滿意放鬆，極少數混日子的友人就更不必說了。如斯下去，怎麼能搞好學習，進步水溫和才能呢？

實在，美校的學生，在中考時大多數是有過慘痛教訓的，爲什麼不反思不悔悟不自新呢？豈非還要在高考中重蹈覆轍碰個頭破血流自毀前途嗎？從來積沉的壞習慣如果不趕緊改正，那麼就不僅無奈取得學習進步、無法應答高考，而且會連累你的畢生。

猛醒吧、悔改吧、自新吧、自強吧，要想，首先戰勝你自己！

給同學2：

凡事要想獲得成功，不懈是極爲主要的。“持之以恆,傷感句子，金石可鏤”，說的就是這個情理。當然，前進的途徑往往不是一路順風的，期間會有波折、有重複甚至某一階段的停止，會有懊惱、懊喪、焦急甚至搖動，然而假如你撤退，就會半途而廢，永遠達不到成功的目的。（ ）成功是靠艱難鬥爭搏來的，是靠堅持不懈爭得的，沒有堅強的意志沒有千辛萬苦的盡力，就不勝利。陽光總在風雨後，堅定不移去奮鬥，這纔是有志青年應有的精力風貌。

目標一經斷定，就要動搖不移。工夫不負有心人，只有你紮紮實實地走好每一步，只要你在堅持不懈的努力中體會控制準確的辦法，你就能登臨頂峯，觀賞無窮景色。“不積跬步，無以至千里”，“駑馬十駕，勤能補拙”，荀子的教導應當成爲咱們的。

堅持下去，堅韌不拔，前面是一派殘暴陽光！

給課代表：

聚首遇到本來的課代表，問起我現在的課代表如何，我含混其詞地應付了一下。回來想想，我現在的課代表算是有三個（有一位現在不是我教了），但是這三個課代表卻檔次不同，成績不一，三班課代表顯然比另外兩位強。其一，該同學讀的正規課外讀物比擬多，所以本來的文學文明常識積累比其他兩位多，文學素養比其餘兩位高；其二，該同學的學習比較踊躍主動，作業細心當真，而且鐵杵成針，所以語文基礎功比其他兩位強；其三，該同學寫作立場端正，每一次作文都力求寫好，寫出自己的特色，視線比較寬闊，文章比較大氣，而且在談論文中可能旁徵博引，頗有文采，寫作程度比其他兩位高。因此，在三位課代表中，我對該同學是比較放心的。那麼該同學的語文學習有沒有問題？當然有。她須要儘快提高的是課外古詩文的閱讀剖析能力，儘快提高問題分析的.深入度和論說文章的周密邏輯性。

三位課代表都是好孩子，我都很愛好，但是從語文學習來看，我對另兩位就很不釋懷——由於至今他們倆的成就還是不太幻想。當初，固然我不教某課代表了（我教她時也沒有教好，很負疚的），但是我還是挺記掛她的。盼望他勤懇點別慵勤，平時多化功夫，力爭搞懂搞透，不能淺學輒止，知足於一知半解，並且側重在方式上提高。我班的課代表雖然有所提高，但是進步不大而且不穩固，她的問題重要還是在責率性（對自己負責）和嚴格性上。願望她在新的一年裏明白自己的處境和義務，時時嚴厲請求自己，堅定改掉浮躁的弊病，真正靜下心來讀書，要學自動學紮實學機動；有時光要多讀點有用的書，下苦功積聚，提高文學素養跟思惟深度，把每一次寫作看作必需的練習，努力寫好每一篇文章，從而在瀏覽和寫作上都有長足的先進。一分耕耘一分播種，這個道理當該真正弄清楚，並且牢記在心，化爲保持不懈的努力。