精選勤奮作文彙編9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的勤奮作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

勤奮作文 篇1

天才屬於勤奮。

天才，一些具有偉大成就和科學貢獻的人的帶名詞。勤奮，勤勤懇懇，努力奮鬥，力爭達到目的的人的美譽。天才和勤奮，看似毫無關係的兩個詞語，它們之間卻有着十分微妙的聯繫。勤奮是成爲天才的唯一路徑，沒有勤奮基礎的人稱不上是天才。

天才爲什麼屬於勤奮呢？天才，天才，天生的人才，是與生具來的才能，幹嗎要勤奮呢？是的，天才是有才能的，可如果天才一直有一種自己是天才的自豪感而不再勤奮努力的話，他終必變成蠢材。方仲永的故事就是一個很好的例子。方仲永小的時候非常聰明，很小的時候就會寫詩和對對字了，而且文筆工整，才華橫溢。同村的人都把他當作"神童"，請他寫詩。他的父親就十分喜歡帶他去炫耀，以至他最後一事無成，長大了還沒有小時候有才了。方仲永爲什麼會從"天才"變成了"庸才"呢？原因十分簡單。他雖有了文學方面的才智，可他不用功，不學無術，到他山窮水盡的時候自然會被社會所淘汰。再天才也是需要勤奮的。

馬其頓曾經說過："具有偉大的夢想，出以堅決的信心，施以努力的奮鬥，纔有驚人的成就。"要想有驚人的成就就必須施以努力的奮鬥。世界上有許多科學家就是以努力的奮鬥而得以成功的。奠定電磁學基礎的法拉第，正是經歷了一而再再而三的失敗，仍然堅持着科學實驗，經過了10年的艱辛，才研究出"電流的磁效應"，開拓了電磁學的新領域。歐立希也以驚人的毅力經過數百次的實驗，研究和勤奮的探索，觀察發現了藥品"坤凡納明"。這些科學家正是經過了勤奮和努力才最終獲得成功的。

"汲取了所有的愚鈍，終必成爲睿智之人。"是的，正如貝奈爾所說，施以最多的勤奮，就必成就天才。不能毫不動彈，勤奮是成才的關鍵所在。

天才屬於勤奮，勤奮造就天才，不斷挑戰，越過重重困難，經歷了勤奮就會見到光明。勤奮的人還等什麼呢？你就是天才！

勤奮作文 篇2

我的爸爸很好學，每天都要讀一小時左右的電子書，書簡直成了他的命根子。他常說：“知識就是力量，有知識才會聰明。”有一次，我坐在爸爸的書上，爸爸批評了我，要是下次誰再破壞他的書，他就要電閃雷鳴，火冒三丈。他發飆起來很瘋狂，無法形容。他要是買了一本嶄新的書，就會坐在牀上拿起書本讀了起來。

爸爸不但愛讀書，也愛寫字。他寫的字不僅僅是好，而且是好上加好。爸爸從新華書店買回來毛筆，在家練毛筆字，我非常好奇，爲什麼他的毛筆不用墨汁只需清水蘸一下就可練毛筆字了?在爸爸的影響下，我決定好好寫字，我希望我寫的字也能像我的成績一樣在班上名列前茅。

爸爸是我的偶像，我也要努力學習，希望我能追上他。

勤奮作文 篇3

一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不是有勤奮而得來成功的？三國時吳國的呂蒙，近代數學家華羅庚，不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎？愛迪生還說過：“巨大的成就，出與長期的勤奮。”因此，成功來自勤奮。

一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不是有勤奮而得來成功的？三國時吳國的呂蒙，近代數學家華羅庚，不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎？愛迪生還說過：“巨大的成就，出與長期的勤奮。”因此，成功來自勤奮。

成功與勤奮有着密不可分的關係，成功是勤奮的結果，而勤奮則是成功的必備條件。成功的關鍵在於勤奮，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才，只有勤奮才能取得成功。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。可是他氣不餒，心不灰，爲克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山，跑步也邊走邊做演說，終於成爲全希臘一個最有名氣的演說家。這樣的事例不正說明勤奮可以克服一切困難，戰勝一切，從而取得成功嗎？不是正告訴人們，一切事物都要勤奮嗎？

如果一個人天生有聰明的才智，可後天不注意培養，不勤奮，不學習，那他終究不會成功！宋代有個名叫方仲永的“神童”，五歲便會作詩，被鄉里稱爲奇才，可謂聰明過人；但他出名後，不再勤奮上進，而是整天由他父親帶着到處吃喝受禮，結果詩才枯竭，終於“泯然衆人矣”。看了這樣的事例，一定感受頗深，如果方仲永不由他父親擺佈，如果他繼續勤奮上進，那他一定回取得更大的成功！可見勤奮的重要性。再例如，偉大的物理學家愛因斯坦在上學的時候，並不是一名成績出色的學生，老師甚至說他是“智能底下的人”。可是他毫不泄氣，勤於學習，雖只上了3個月的學校就被迫離開學校，但沒有失去信心，反而成爲了一名舉世聞名的科學巨匠。還有，聞名世界的大發明家愛迪生，上小學的時候被老師稱爲“智能底下的人”，只上了3個月的學就被迫離開了學校，但他並不因此而喪失了信心，反而以頑強的一直勤奮學習，最後終於成了舉世聞名的大發明家。這一切都證明了成功來自勤奮，然而一個人學會了勤奮，也就意味着他必定會成功。

勤奮作文 篇4

我們班上有一位勤奮好學的人，她有一雙水靈靈的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，還有一條烏黑髮亮的長髮。你想知道她是誰嗎?她就是施芊尋。

她每天上課都很認真。老師找她回答問題的時候，她總是一絲不苟地回答，不敢有半點馬虎，是老師經常表揚的好學生。

她的語文成績也很好。有一次考試，試卷發下來，我們大家都做錯了，唯有她做對了，老師還在班上當衆表揚了她呢!

她也很愛看書。有一次，我有一道題做不來，想請教她。這時她正在看書，就像一隻貓盯着一隻老鼠一樣在閱讀。我說：“施芊尋，這題怎麼做?”我見她沒理我，於是我再叫了一遍，可她還沒理我，我又叫了一遍，她這纔回過頭來，驚奇地問：“你什麼時候來的?”我說：“我早就來了。”然後她就給我講解問題，講完了之後，她又津津有味地看起書來。

這就是施芊尋，一個勤奮而又好學的人。

勤奮作文 篇5

勤勞的人都是先努力、先下功夫，最後一定會有收穫；而懶惰的人整天無所事事、守株待兔，最後是不會成功的。

三隻小豬的故事想必大家都記得：大哥和二哥因爲懶惰，大野狼一口氣就把他們的房子吹倒，而老三因爲勤勞，蓋了一棟堅固的房子，禁止大野狼的入侵。有人說過：“勤奮是點燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳墓。”只要你勤奮一些就可以向成功往前一步，如果只想要不勞而獲，就算你絕頂聰明，也會因爲懶惰而錯失良機。

農夫如果不努力耕種，農作物便沒辦法收成。學生的功課好是因爲勤於讀書，沒有成就是因爲念書時期不用功，就是所謂“業精於勤，荒於嬉。”有句話說：“一個人是成功，是失敗，並不是由天資的聰明或愚笨來決定。”成功或是失敗是由你要不要努力去做而已。

勤勞的人會因爲不屈不撓而成就，懶惰的人總是好逸惡勞，不想下苦工才半途而廢，唯有勤勞，才能成就一番事業。

勤奮作文 篇6

勤奮是通往成功的橋樑，每一個成功的人都是靠自己的勤奮換來今天的榮譽。“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才”華羅庚的這句名言讓我真正的明白了勤奮的意義。

還記得我剛上一年級的時候，每天就像一隻調皮搗蛋、上竄下跳的猴子。根本無法靜下心學習，更別說認認真真的寫生字，我每天都不想上學，害怕寫生字。

這一切都被細心媽媽看在眼裏，媽媽就手把手的教我，哪怕我有一丁點的進步，她都會表揚我、鼓勵我。我有了學習的勇氣，也愛上了讀書和寫字。從那時開始我每天練字，一筆一劃都特別認真，字也寫得越來越好，還有了自己的筆風。

後來，我就把練字和寫日記同時進行了。媽媽說這是一舉兩得，既能練字還可以提高我的寫作水平。由於我的勤奮，我收穫了榮譽，我寫的徵文多次獲得一等獎。

當我在學習和生活上遇到困難、挫折的時候，總有一個聲音在我耳邊輕輕地說：“堅持別放棄，只要你肯努力、勤奮，一切都不是問題。”慢慢的勤奮變成了我的習慣。

時光飛逝，轉眼間到了六年級，因爲我的勤奮，我成爲了班主任老師的得力助手；因爲勤奮，我成爲學校大隊委的一員，我工作認真負責，得到了王老師的喜愛與重視，並擔任國旗班的護旗手；因爲我的勤奮，我的學習成績優異，是同學們心中的榜樣，這一切的一切都源於我的勤奮。

我懂得了勤奮的重要性，成功源於勤奮，只有勤奮，才能成功。

勤奮作文 篇7

當我將《愛因斯坦成功的.祕訣》這本書，一字不漏地讀完後，我深受感動和啓發。

《愛因斯坦成功的祕訣》這本書寫的是愛因斯坦從小到大艱苦奮鬥，最終取得成功的事蹟。和他爲什麼能在他的一生中有那麼多的發明和創造，爲什麼會在他的事業上有所成功，而有些人，看起來好像整天很忙，卻遠遠比不上愛因斯坦呢?

有一回話說得好：“光說不做假把式”。爲什麼這樣說呢?是因爲有些人只知道說空話，沒有實際行動，又怎麼能成功呢?而那些看上去好像整天很忙的人卻不如愛因斯坦的原因在於他們沒有實際的去忙，沒有像愛因斯坦那樣充分地利用時間，而是像無頭的蒼蠅，找不着方向，忙了也是白忙。確切的來說，他們是在瞎忙。

成功，這是一個多麼令人嚮往的事情。可成功的祕訣到底在哪裏呢?一些庸俗的人認爲，只要努力就可以成功。就是因爲這樣的想法，使他們失去了努力的方向，只知道每天把努力掛在嘴邊，卻沒有想如何使自己的努力達到回報。愛因斯坦對成功的祕訣做了概括：W=X Y Z，成功等於艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。這就是愛因斯坦的成功之道。我認爲艱苦的勞動是重要的，艱苦的勞動就是勤奮，勤能補拙。

愛因斯坦小時候並不聰明，可他爲什麼能成“天才”呢?我想促使愛因斯坦成爲天才的就是“勤奮”這個詞。有時愛因斯坦爲了弄清楚一個問題，他會花比別人多好幾倍的時間去弄懂那個問題。他成功的另一個祕訣就是會“擠時間”，別人說話、休息的時間他會去搞發明、創造。有一次，他在等一個朋友，他在等朋友的這段時間裏解出了一道非常難的題。表面上看起來只是解除了一道數學題，可實際上，這體現了一種良好的學習習慣——質疑的精神。對待學習，就得有這種質疑的精神，小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因爲學習的本質是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。可見他是多麼的勤奮、用功。

我讀完後想到了自己。我想：如果我有愛因斯坦十分之一的努力，成績也不會這麼差。這就是“勤奮”的問題。一個人如果再聰明，不努力用功，也是白費。因爲天才等於百分之九十九的的汗水加百分之一的智力。

我讀完這本書後想：“天才”不是天生的，是經過翻倍的努力和艱苦的奮鬥一步步走過來的。愛因斯坦就是我們心中的楷模，學習的榜樣，奮鬥的目標。所以，我們要向愛因斯坦學習，學習他堅持不懈，持之以恆的品質和精神，而不要做“思想的懶漢”，接受知識的機器，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。

總之，愛因斯坦這本書給我的感觸頗深，使我的思想水平得到進一步提高。我想，用他自己的一句話來總結就是：“學習知識要善於思考、思考、再思考，勤奮、勤奮、再勤奮，我就是靠這個學習方法成爲科學家的”。荀子在《勸學篇》中說：“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不捨，金石可鏤”。你如果不努力，就算是朽木也不會折斷;相反，你如果努力的話，金子和石頭都會被打穿。

我想，在以後的生活裏，做事一定要發揚堅持不懈的精神。這樣，做事時就一定會成功的。

勤奮作文 篇8

有些人學習 優秀，名列前茅；有些人貌美如花，亭亭玉立；還有一些人，天資聰慧，人見人愛。而陳心意的優點則是助人爲樂，做最美少年。

記得有一次，她學英語結束了。外面突然下起傾盆大雨，像豆子似的。她慶幸自己出門時帶了雨傘，要不然就要淋成“落湯雞”了。她正要出門，卻發現她的同學小夏忘帶了傘，只見小夏急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。於是她對小夏說：“我們一起走吧！”“可我們不同路呀！”小夏紅着臉說。“沒關係，一起走吧！別感冒了！”“好的，謝謝你！”送小夏回家後，她的心無比溫暖。

還有一次，她和媽媽去菜場買菜。剛準備回家，她發現和她同幢的王奶奶，正躬着背，吃力地把菜籃提起來。只見她彎彎的皺紋上滲出了無數汗珠，使出九牛二虎之力把籃子提了起來，結果走了兩步，又把籃子放下，坐在旁邊的石凳上，氣喘吁吁。她連忙三步並作兩步跑了過去，對王奶奶說：“王奶奶，我來幫你提籃子吧！”“不不不，不麻煩你了，好好回家休息吧！”“沒事，我幫你提吧！”“好好好，你真是個懂事的孩子！”她提起菜籃子，腳下像灌了鉛一樣沉重，但她還是努力裝出一幅很輕鬆的樣子，爲的就是不讓王奶奶擔心。終於到了王奶奶家，王奶奶連聲道謝，她的心裏美滋滋的。

尊老愛幼，助人爲樂是中華民族的傳統美德，陳心意說要將它發揚光大，做一個最美少年！

勤奮作文 篇9

人們常說:''勤奮是通往成功的橋樑.''但我認爲,這個說法並不完全正確.

我認爲: 成功=勤奮+思考.我們做事情時.不光要勤奮,遇到問題時還要積極思考,想出解決方案.

做事情時不要太死板,要學會變通.用另外一種思維方 式.比如說:有一句英語句子:Whose hat is this?（這頂帽子是誰的)那如果換成他們是誰家的孩子？那用英文該怎麼說呢？有些人看到就傻眼了。不知道如何下手。其實只要把後面改 成:children are they就行了。爲什麼同一條題目有些人做不出來呢？因爲他們不積極思考，不會靈活運用。這只是一個例子。

就好像有無數道題目，你知道這道題的解決方法，就會作10題，甚至100題~~其實很多人最大的一個問題是：不動腦筋。什麼東西都是現成的，他們就嘗不到成功的喜悅。有一些體的解決方法很多，不要只顧着一種。到了最後，雖然你堅持不懈的精神可嘉，但是不靈活。

遇到問題時，不僅要知難而進，還要靈活運用。就會走向成功！