【推薦】奮鬥的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的奮鬥的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奮鬥的作文1
鴻鵠有志望青天，奮鬥不息度青春。
——題記
汗水浸溼的年華在初陽下步履堅定，心在吶喊着前進。致敬奮鬥的時光，讓青春與前路被誓言緊密相連。
播種
在我的心中有那麼一所中學，它的名字在我兒時童真裏，在我滾燙的汗水中，在我前行的路途上。那大門上刻着“高級中學”字樣的處所抽出春天的嫩芽，紮根在夢想的田地。
耕耘
時間總愛急匆匆地擠出指縫，滑下發梢，落在書頁上。有序的文字牽扯着我每一縷思緒，各種線條交織成複雜的幾何圖形，衝擊着敏感的大腦。筆在紙頁上躍動，像老農的鋤頭，一遍又一遍翻着那堅實的土地。再輔以汗水的澆灌，我滿懷期待地聞嗅着土壤的芬芳。
荒年
天不下雨，莊稼打蔫。我望着“田地”中猙獰的溝壑，視線漸漸模糊。名落孫山之痛好比刀刺心頭，輕淺的液體幾乎順着臉頰而下。窗外，橘黃陽光悄然探進，在視網膜上投下淡淡光影，堆疊着的練習冊此刻好似勾勒出了一箇中學的輪廓。被狂風颳倒的嫩芽是否能迎來一個溫暖的午後？
灌溉
我重新握起被淚汗浸潤的筆，輕輕踮起腳尖，觸碰那一抹暖陽。鮮血不停涌動，是理想的鼓舞，雙眸奕奕神采，是奮鬥的激勵。歷盡薄涼變故後仍舊要前進，就讓那溫熱的汗水作爲久旱後與大地相逢的甘霖，澆灌心靈的土壤。事有難而爲之，如若奮鬥，總會將嫩芽栽培成大樹，沐浴春風夏陽。
時光點綴着青春，讓它無憂無愁，但我更青睞於它沾上奮鬥的樣子。我致敬奮鬥的時光，致敬那淚與汗浸溼的日子。
奮鬥的作文2
已是深夜9點了，漆黑的天幕上綴滿了星星。還未休息的幾戶人家仍亮着燈，燈光撲朔迷離。
我感覺眼皮就像灌滿了鉛似的，似乎重上百斤、上千斤。因爲學珠心算的緣故，我的作業比其他同學整整多了一倍。我累得趴在了桌上，已經沒有力氣去光顧那些試卷了。可心中卻總是那麼一些忐忑，我只好硬着頭皮把筆尖轉向了它們。終於第2張試卷大功告成，喜悅之情充溢了全身。我拿出下一張試卷，望着密密麻麻的數字，我打起了退堂鼓。然而想起明天老師失望的表情，我又一題一題地做了起來，時間也從我的筆縫中一點一滴地流逝。
突然我遇到了一道難題，即使絞盡腦汁也毫無進展。怎麼辦？怎麼辦！急躁的情緒似乎怪獸一樣要把我吞噬，我氣憤地把筆丟了出去。它在空中劃過一條弧線，又重重地砸了下來。我放聲大喊起來：“我不學了！不學了！不——學——了——”淚水一時間充溢了眼眶，一種說不出的感覺。苦澀、無奈交織在一起，淚水一滴一滴地往下掉，很快染溼了試卷。
四仰八叉地重重躺倒在牀上，習慣性伸手一拿，我翻開了牀頭櫃上的一本書。第一頁赫然就是愛默生的那句話：“凡事欲其成功，必要付出代價——奮鬥!”也許是我做得不對，我默默地想。我再一次打起了精神，很快難題解決，第3張試卷也做好了。
“耶！”我開心地大叫出來。
當天上的雨點不再墜落，當地上的花朵不再綻放，當魚兒離開水源，當小鳥放棄天空，當太陽不從東邊升起，當晚霞失去色彩……可人類依然在奮鬥不息。即使只有一絲希望，也要付出百分百的努力；即使面前是無窮的黑暗，也要期待明天的光明；即使海枯石爛、天崩地裂，也同樣堅持着。
奮鬥能戰勝困難，能創造奇蹟。只要奮鬥，明天就會有希望。
請不要退縮，不要害怕，站起來奮鬥吧！
奮鬥的作文3
隨着恆星的移動和變化，時間飛逝，花朵盛開了16次，16年的成長就像聚焦平面一樣過去了。
在生活的海灘上，我的進步步伐相當平穩。目前，當鮮花盛開時，花瓣微微綻放，露出淡黃色和害羞的雄蕊。在盛開的聲音中，生命完美地成形了。結果，我經常幻想着現實中盛開的花朵，幻想着我能通過下一次考試，並且不可戰勝。我想象着我能輕易地在體檢中得到滿分。我想我會努力取得進步，在未來的工作中出類拔萃。當然，我也知道這只是一個幻想和一個美麗的夢。試想，如果不爲之奮鬥，你怎麼能實現你的夢想呢？突然間，我突然明白了花謝的原因，因爲它在等待第二個春天。這是一種充滿堅持和毅力的等待。
即將到來的第三天，競爭非常激烈，如果你不注意，你可能會在頻繁的考試中嚐到失敗的滋味。學習的壓力和進入高等學校的壓力會讓我們整天沉浸在書和山的海洋中。忙碌也將成爲生活的主題。我明白你不能指望別人會落後於你。你必須繼續爲自己的進步而奮鬥。更進一步，海和天空空，爬上寶塔的頂端進行創新和培育。我怎麼能不經歷風雨就看到彩虹呢？奮鬥是不允許停止的，成功不贊成懶惰。
因此，將會有許多艱苦的工作要做，東方、西方、北方和南方的風將會是瀟灑和樂觀的'。努力學習，不要抱怨，做問題累，不要說累；調整心態，對成功微笑；如果你失敗了，擦擦汗，繼續前進！第三天與其說是一個夢想的季節，不如說是夢想被成功所青睞，不得不接受痛苦的洗禮作爲奮鬥的季節。不管你多麼努力地工作，不管你收穫了多少，生命的花朵將會是五彩繽紛的。第三，這的確是一個鬥爭的季節！
奮鬥的作文4
今天早上，開始學書法了。寫完筆劃，當然就是去讓老師寫字樣了，但這個 雷老師只是先看了看另外兩個人讓他們從現在開始去字庫拿字樣。後來，我在懷疑雷老師會不會給我也升到這個階段。果然，雷老師也就看了看我是誰，就說：“去字庫拿字樣”。後來，我在想，雖然我升了，可是不對呀！我只不過寫完了獨體字練習和中小學的4頁呀。可是這畢竟是代表我可以到下個階段了。
當我寫完以後就跟媽媽說：“我要換另一種紙，十五格的來寫了，還要換好用的筆。”
下午上完課，又去上畫畫課了。我想到了書法課，所以，我就認認真真地畫了一幅美麗的畫，啊呀，我又被吳老師表揚了。只不過呢，就是頭畫太大了。原因是之前老師說我人畫太小了，所以我一定要改過來。
這兩點激發了我的目標思維。我就定下了：三週過後兩項有所提升，五週過後，把《愛的教育》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》、《中華上下五千年》、《草房子》，還有《少年音樂和美術故事》，還有一個非常巨大的任務，在七週內把《老子莊子選》中的《莊子選》給一次性把所有連背下來。最後一項來自於：既然能花四周少把《老子》的所有所有一次性背下來，我就能花七週來背《莊子選》。
我的新目標和學習是這樣的，那你的呢？
奮鬥的作文5
每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當一名優秀的教師”！
當一名教師是一個神聖，辛苦的職業。它的任務是爲祖國的未來培養人才。作用很大，很神聖，全國到處都需要教師。但這個職業同樣也很辛苦。每天要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，甚至會大發雷霆，遭受那些不聽話的學生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅強，因爲國家需要他。每天晚上，當人們都進入夢想時，有一個屋子裏依然有燈光，那是老師在批改作業，寫教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到晚，第二天還要打起精神給學生講課，這是何等的辛苦。
正因爲這樣，我更想要一名老師，爲祖國培養人才，體會教師的辛苦，所以我立志要做一名教師。
從很小開始我就很想做一名教師。在家裏還經常把自己當成老師，學習講課。現在我覺得，當一名教師，要把知識掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識更好的傳授給同學們。另外，還要把性格變的開朗些。最後，還要有耐心。
教師是我的理想，它會爲我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學習，勇往直前，堅持不懈，是理想讓心靈開出燦爛的夢之花；是理想讓心靈結出飽滿的夢之碩果。我們只要爲理想而奮鬥，爲理想而拼搏，理想並不遙拼搏，遠。讓我們爲理想而付出努力，爲理想播下種子，爲理想耕耘吧！
奮鬥的作文6
昨天伴隨着記憶轉瞬即逝，今天懷着希望悄悄來臨，美好的明天閃爍着輝煌向我們招手。有人沉浸在回憶中，他們在留戀過去；有人迷醉在夢幻裏，他們在癡想明天。在留戀和沉醉的時候，今天已經變成了昨天。
今天，不過是短短的二十四小時，我還是從明天開始發奮學習吧；今天，不過是一年的三百六十五分之一，我還是從明天開始努力工作吧；今天，不過是人生長河短暫的一瞬，今天的事情明天再說吧！孔老夫子說：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”雖然人生有無窮無盡的明天，可是把握不住今天的人，卻永遠不能擁有明天。
“明日復明日，明日何其多。 我生待明日，萬事成蹉跎。”明代才子文嘉用小詩一首，道出了痛徹心扉的人生感慨。時不我待，尤其是我們小學生，在“黃金時代”裏，若不發奮學習，豈不是耽擱瞭如歌歲月，貽誤了大好人生嗎？
人生只有“三天”，昨天已成歷史，明天還在遠方，能抓住的只有今天。抓住了今天，就是抓住了獲取知識的機會，就是把握了發展自我的際遇，就是奠定了創造明天的基礎。智者既不沉醉昨天，也不癡想明天，而是把今天牢牢握在手裏。因爲他們懂得“世人苦被明日累”，因爲他們深知“百年明日能幾何”。
不要等到“白了少年頭”之後才“空悲切”，不要等到“少壯不努力”之後才“徒傷悲”，不要等到“萬事成蹉跎”之後才感嘆“苦被明日累”。珍惜今天，莫讓一頁頁日曆留下悔恨的淚痕，莫讓青春在無謂的嘆息中枯萎！
奮鬥的作文7
沒有波濤洶涌的海是沒有生氣的死海，沒有荊棘滿布的路太過一帆風順，沒有鼓勵加油的成長太過不自信，沒有奮鬥，就沒有動力了。
成長中充滿了矛盾，有時是成功和失敗，有時是幸福與痛苦，有時是幼稚與成熟，一些東西無時無刻不在離開這我們，這會是我們成長路上開出的每一朵花。
每次考試，每次比賽都會有失利，都會有失敗，但又想成功，便會不停不停地想要獲得成功，最後疲憊不堪，這時候拼的就是毅力。
一句鼓勵，一聲問候，激勵我們不輸在起跑線上，給我們更充分的熱身，讓我們更有勇氣去面對未來這個險象環生的東西。
每次跑步，每次衝刺，伴隨着呼吸不暢的痛苦，腿腳痠痛，越到後來越難受。可就是不甘心跑到最後，便會拼命的向前衝，直到跑到終點纔會停下，喘着粗氣，渾身不舒服，最後也許會倒在操場上，不想起來。
我們拼的是誰的藍天更大。
不能在像小時候那樣，拿着一根棒棒糖甜滋滋地吃着，每每的許下長大要當醫生這樣幼稚的願望，看着媽媽露出暖暖的笑容，心裏瞬間開了花。
要爲我們小時候許下的那麼幼稚的願望負責，要不停的奮鬥，要不停的前進，要我們爭取更藍的天空，只是爲在天空中灑出更美的花。
奮鬥的作文8
沒有狂暴的風沙，就沒有壯觀的沙漠;沒有洶涌的波浪，就沒有沒有宏偉的大海;沒有努力地奮鬥，就沒有絢麗的人生。
常言道“不經歷風雨怎能看見彩虹”，在大家生活中也同樣如此“不經歷奮鬥怎能嚐到快樂”;面對困難，大家不能蜷縮在牆角瑟瑟發抖，而應該站起來，拍拍身上的泥土，努力地奮鬥。
別被困難所迷惑，別被困難所擊倒，別對自己喪失信心;沒有過不去的坎，沒有打不破的困難，沒有經歷不了的事，只要你努力去做了，努力奮鬥了，就一定是最棒的!
雛鷹在懸崖中學會翱翔;仙人掌在沙漠中努力生存，大家難道就不能在逆境中奮鬥嗎?居里夫人製造鐳，萊特兄弟製造飛機，他們的成功都是白來的嗎?當然不是，他們的成功來自千百次的努力和堅持不懈的奮鬥。古往今來，那些功成名就的大人物那個沒有經過困境呢?偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。凡事欲其成功，必須付出代價——奮鬥，奮鬥並不困難，但如果你連奮鬥的勇氣都沒有，那麼你只能被困難所擊倒。所以，大家應當努力奮鬥，有所作爲。這樣，大家就可以說大家沒有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下足跡。
“世上無難事，只怕有心人”。風雨之後，便是彩虹;付出之後，便是收穫;奮鬥之後，便是絢麗的人生!現在就行動起來吧，不要再猶豫，別到了白髮鬢鬢時，才垂頭低嘆，低嘆這逝去的青春!
奮鬥的作文9
對於學習，我覺得應該是一種樂趣，當你沉醉在知識的海洋，你甚至可以忘記周圍的一切喧鬧，試過這種感覺的人的人都會認爲很奇妙。
每一個上了初三的人都會有很大的緊張感，在這種情況下，我還是決定給自己多加一些壓力，我覺得自己學習中最大的缺點在於基礎不夠紮實，總會對三落四的，學了前面的就把後面的忘了，因此我爲自己的時間做滿了計劃，不想浪費一分一秒。
制定一個滿意的計劃可以不是那麼簡單的事，爲了一邊學習新的知識，一邊溫習舊的知識，我花了一上午的時間去找出從初一到初三的所有主課課本，一本一本的翻，然後再做計劃，比如說一天背幾個單詞短語，或者默哪幾首古詩，背多少物理公式等等，這些計劃是留給寒假的，光是這些已經佔了大半個寒假了，平時也要有計劃，爲了讓自己有更多複習的時間，原本就睡得很晚的我把時間又向後推了半個小時，雖然是很困很累，但是爲了目標，再苦再累我也樂意。
有時候學習是一種很享受的事，就算有時候會因爲背書不順而煩惱，但我總會一次又一次的嘗試，直到滾瓜爛熟才肯罷休。每當我想放下手中的書本出去玩的時候，都會告訴自己，當我在玩的時候，別人也許還在努力，如果自己出去玩了，努力的人就會超越你，如果我能抵住誘惑繼續專心學習，或許哪天我也可以超越曾經比我強大的人，每次想到這些，我都會提起精神，因爲我不想被打敗。
其實初三就是用來奮鬥的，只要學不死就往死裏學，再不奮鬥還想賴到什麼時候？有什麼資格喊累？所有人都是那麼累，所有人都不想當一個失敗者，也只有努力，纔不會有遺憾，至少是奮鬥過的，上帝是公平的，機會也只留給有準備的人，如果你累了，請記住：所有人都在奮鬥，請不要退後！
奮鬥的作文10
曾經問過一個很調皮搗蛋的同學，爲什麼不努力讀書。他的答案讓我爲之一振，他問：“我們究竟爲什麼要奮鬥？”的確，這個問題問得很好。我們爲什麼要奮鬥？
我從未思考過這個問題，自我懂事開始，父母就給我灌輸了一定的思想。爸爸他常說：“咱們家不富裕，可是我這麼辛苦攢錢是爲什麼，就是爲了供你上學，盼你成才啊！”每次聽到這話，我都覺得特別心酸，然後又回產生一股動力去努力學習，總認爲不努力就對不起父母的辛勞。
每當我滿心歡喜地拿着一張張用紅筆寫上高分數的成績單和一張張獎狀、榮譽證書給父母看時，他們總是高興地笑着，露出讚許的目光對我說：“真棒，好孩子，繼續努力啊！”
可是當我的作業做得一塌糊塗，考試考砸了，競賽落選了，父母總會說：“你再這樣，就會跟別人比不上了，到時候考不上重點中學，上不了大學，找不了工作。”
這些都慢慢地演變成了一種習慣，而青春就在這些習慣中慢慢逝去了。
有了這種習慣的我，可以爲了取得好成績在其考前一天熬夜複習；可以爲了看書放棄出去玩的機會；可以爲了博得父母開心而這麼努力。
可是，我竟不知道我這麼迷茫。我爲什麼要奮鬥？爲別人的意願而奮鬥？不，不能！
一位舞蹈家說：“你再不學習，長大了就要做女工，嫁男工，生小工”。對，沒錯，每個人都有自己的理想，有自己嚮往的生活，而我，不想做“工人”，所以，我要奮鬥！
奮鬥的作文11
奮鬥在初三，即成長也在初三。
——題記
曾經，我還是那懵懂的少年，羨慕初三那美好而自由的生活。隨着時間流逝，我已踏入了初三這層階梯，每當回首往事那一幕幕逗人的畫面，我情不自禁地笑了起來，然而，這樣的生活在初三是少之又少。噢！我明白了，初三是拼搏的一年，是奮鬥的一年，是美好的一年。
暮然回首，我已奔跑了八個春秋，現在我們又要踏上新的路程，初三的路途，我們就像是一個攀登者，正在攀登九年義務教育的高峯。我們正在途中探索，前進。
學校的生活遠不如人意，初三緊張的氣氛幾乎讓人窒息，我想盡了辦法讓自己進入狀態，再次提高學習成績，“一中”是我們的夢想，也是家長，老師的夢想，就是這夢想如鞭驅打着我們，讓我們奮鬥、前行。
因爲學習日益緊張，我與父母的話少了，有時會感到自己在一個密閉的地下室，似乎溫度也隨着我心情的起伏而驟冷驟熱，初三，朋友間已不再是簡單的打打鬧鬧。而是互訴心事，成爲對方的依靠，初三生活，你會遇到許多始你不知所措的事情，這時，你會發現，一個朋友對於一個人來說是多麼重要。朋友就像黑暗中的微光，幫助你在學習道路上的前行，又會像一隻溫暖的手撫平你心靈的創傷。
雖然，初三越來越累，但是，快樂隨之增加，在初三一年裏，我們在體育場裏競技得到快樂，在生活閱讀中得到快樂，在競爭超越中得到快樂。
對於我來說整個初中如一幅山水畫，初一初二，只是輪廓，初三才是畫中最美麗的風景。
今晚，月色朦朧，我已昏昏欲睡，模糊中，在我眼前顯出來中考前的景象，同學們正在孜孜不倦的讀着書做着作業，絲毫不敢放鬆。
哦，人在初三，亦是在最後階段，我們要在這條路上留下鮮花留下印跡，留下祝祝福。作文
奮鬥的作文12
魚兒選擇大海，因爲它佩服大海的純淨、蔚藍、汪洋，它便在那安居樂業；太陽選擇晴空，因爲它嚮往光明，喜歡明亮，它便慷慨地給大地一片陽光；月亮選擇夜空，因爲它喜歡黑暗的安寧，便和一羣星星姐妹們點縱着夜空，縱容地灑下銀輝……我用顫抖的雙手按了一下門鈴，只聽“鈴……鈴”地兩聲門鈴，媽媽開門了，她用那慈愛的眼神望着我，面帶着笑容，這讓我更加心驚肉跳、心神不定了。“寶貝，考得怎麼樣？”媽媽用那溫柔的聲音、信心十足的語氣問着我，她好象有了答案，但現實往往與她想得相反。這讓我更加內疚，眼淚在眼圈時打轉，我猶豫不決，吞吞吐吐地說：“7——8。”那聲音好似蠅子一樣，那聲音好似被膠水粘到了肚子時，時時不肯出來。剎時間，媽媽的臉面如土色，“你怎麼回事？”媽媽的話剛勁有力，聲音比原來擴大了幾倍，語氣重了許多，充滿着責怪與批評，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。過了好一會兒，媽媽平靜了，莊重而嚴肅地對我說：“你應該自己選擇你的生活，你的未來是把握在你自己手中的。你有兩個選擇，一是現在懶散地學習，可以放任自己，但將來的人生就不一定能輕鬆；二是現在吃些苦，努力向上，用知識武裝頭腦，以後有一個光明的人生。你說你選擇哪個？”媽媽的語氣重得讓人透不過氣來，我堅定地選擇了第二個。“好，既然你選擇了第二了，你就應該向着你的目標拼搏、奮鬥！”這一番話令我回味無窮......
小草選擇大地，它便給大地增添色彩；鳥兒選擇藍天，它便自由飛翔；而我選擇美好，我便執着地向着目標奮鬥！
奮鬥的作文13
魚兒選擇大海，因爲它佩服大海的純淨、蔚藍、汪洋，它便在那安居樂業;太陽選擇晴空，因爲它嚮往光明，喜歡明亮，它便慷慨地給大地一片陽光;月亮選擇夜空，因爲它喜歡黑暗的安寧，便和一羣星星姐妹們點縱着夜空，縱容地灑下銀輝
我用顫抖的雙手按了一下門鈴，只聽鈴鈴地兩聲門鈴，媽媽開門了，她用那慈愛的眼神望着我，面帶着笑容，這讓我更加心驚肉跳、心神不定了。寶貝，考得怎麼樣?媽媽用那溫柔的聲音、信心十足的語氣問着我，她好象有了答案，但現實往往與她想得相反。這讓我更加內疚，眼淚在眼圈時打，我猶豫不決，吞吞吐吐地說那聲音好似蠅子一樣，那聲音好似被膠水粘到了肚子時，時時不肯出來。剎時間，媽媽的臉面如土色，你怎麼回事?媽媽的話剛勁有力，聲音比原來擴大了幾倍，語氣重了許多，充滿着責怪與批評，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。過了好一會兒，媽媽平靜了，莊重而嚴肅地對我說：你應該自己選擇你的生活，你的未來是把握在你自己手中的。你有兩個選擇，一是現在懶散地學習，可以放任自己，但將來的人生就不一定能輕鬆;二是現在吃些苦，努力向上，用知識武裝頭腦，以後有一個光明的人生。你說你選擇哪個?媽媽的語氣重得讓人透不過氣來，我堅定地選擇了第二個。好，既然你選擇了第二了，你就應該向着你的目標拼搏、奮鬥!這一番話令我回味無窮
小草選擇大地，它便給大地增添色彩;鳥兒選擇藍天，它便自由飛翔;而我選擇美好，我便執着地向着目標奮鬥!
奮鬥的作文14
從它睜開眼的那瞬間，它便被周圍的風沙與乾旱驚呆了。它，一株瘦弱的仙人掌，竟這樣無情的被上帝安排到了荒無人煙的撒哈拉大沙漠!劇烈的陽光炙烤着大地，瀰漫着的黃沙與大風形成了一股股強烈的龍捲風，差點將仙人掌連根拔起。
它咳了兩聲，不由得眼淚都快流出來了，嗓子眼裏好像着了火般的灼痛，根部也因爲乾旱而有些萎縮了。實在堅持不下去了，它頭暈腦脹：“就這樣等待死亡的樂章吧!”它想着，閉上了眼……
“小兄弟，醒醒!”一陣微弱的聲音把它從死亡的邊緣又一次提了起來，它緩慢而艱難地睜開了眼，半天，才找到了另一種生命軌跡——一株小草。它的葉子已經耷拉了下來，土黃色中僅存着的幾絲也變爲深綠，顯得毫無生氣。但小草的根好像如吸盤，緊緊地吸住沙漠，吸取着每一滴水份。仙人掌忽然感覺到了一股旺盛的生命力。“不要灰心，上帝把我們從冥冥之中帶到了這裏，我們就不能放棄，只要有一絲希望，就要燃起生命之火，頑強的奮鬥下去!”小草的話如一股力量充斥到仙人掌的每一個細胞，仙人掌抖了抖身上的沙土，挺直了身子……它是無論如何也不會放棄的!忽的，心中生命的火光越燒越旺。
從此，仙人掌不再絕望，它將根深深的扎進泥土裏，吸取着每一滴水份，每一份營養。天氣乾旱，它便用葉脈緊緊地儲住水份，頭暈腦脹，它也只能抖抖自己的身子，再次挺立起來，任憑病痛侵襲身體。就這樣，它在沙漠中，與小草一起生活着。
奮鬥的作文15
一位教授帶着學生們來到家門前的草坪上。教授指着一棵老槐樹說：“這裏有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學生們湊上前觀看：樹縫裏有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學生們發現，樹周圍的縫隙、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路。”教授說，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發現它們惟一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一週後，我發現它們重新在樹腰的空虛處開闢了一個新洞口。”
學生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環境不比你們廣闊，它們的奮鬥舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深瞭解自己的力量，因此，當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善於拼搏、廝殺的猛獸們，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因爲它們似乎不太懂得奮鬥的另一層力量——適應。”
教授說：“適應環境本身就是奮鬥的組成部分，只有在此基礎上，開闢戰場去對抗生活纔有勝算的光明。”人們往往認爲在遇到任何困難時候，都要積極地奮鬥、拼搏，而現實卻需要平靜的接受和適應即可。
