年全國三卷高考滿分作文精選五篇
2019年全國三卷高考滿分作文精選五篇
導語：這裏本站的小編爲大家整理了五篇2019年全國三卷高考滿分作文，希望對你們有幫助。
作文一：《恩情永懷,此生不忘》
我國古代一文學大家韓愈曾說過：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”意思是說古代求學的人必須有老師。老師，是用來傳授、教導學業,解釋疑難問題的人.但如今的老師所要掌握的可不僅僅只是教導學業,解決問題了.還要關心學生的各種情況,簡直就是第二個媽呀!恰巧,我的班主任就是其中一員。
她是一位30歲左右的漂亮女老師,歲月沒有在她的身上留下一點痕跡,一對星眸,兩彎柳眉,真是國色天香啊!特別是她平時臉上總掛着一點淡淡的微笑,使人如沐春風。但你也不要被她的表面現象所迷惑,她嚴肅的時候可不比那黑臉包青天遜色多少。
曾有人對我說過:“描寫一個人,就要寫她的不同之處。”但我認爲只有那些最基本,最顯而易見的東西纔是最應該寫的。因爲在如今這個物慾橫流的時代,並不是所有老師都可以抵住誘惑,因爲各種指標,升學率,獎金都漸漸矇住了他們的雙眼。因此,我爲我的老師能夠對待學生大度,關心學生細膩而自喜。我的愛好比較廣泛,其中最喜歡的是繪畫。無聊時,哪裏都是我的畫板。
一天早讀時我沒有背書,而是趴在桌子上畫畫,突然一陣驚呼從身後響起:“哎呦,畫的不錯嘛”。差點把我嚇死，這不是老師的聲音嗎?完了，這次完了。我轉過頭去，看到一張此時我不想見到的臉龐。
她這時又調轉語氣說：“雖說繪畫是你的愛好,老師不該阻止，但你也不能不分場合，一日之計在於晨，早晨的時間很寶貴，人在這時記憶最佳，不易忘，你可要珍惜啊。”說完便走了我見過許多老師在遇見學生犯錯時的態度,但從沒見過教訓學生前誇他們的。爲此，我對老師的大度而感到羞愧，我低下頭，在心中默想：“對不起，老師，我一定改正過來”。
除大度之外,我還親身體驗過老師對待學神的細膩之處。去年冬至的時候，老師特地做了些餃子，拿到班裏來讓大家品嚐，吃的那叫一個熱火朝天;還有前天外面風大,塵土飛揚，老師就從家裏帶來一些口罩分發給大家，讓大家到外面去帶上注意防塵。
你們說，這樣一個既漂亮又大度並且還細心的老師，還不值得我們大家去愛嗎?敬愛的老師，您爲我們付出的太多太多了!我有許多話想要對您說，但是千言萬語，萬語千言都道不盡我對你的喜愛,遂用一詩聊表敬意：“吐盡心中萬縷絲，燃盡燭中無限淚。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。
恩情永懷,此生不忘
作文二：《長大後我就成了您》
長大後我就成了你才知道那塊黑板寫下的是公理擦去的是功利……
——題記
“我再看看你們，你們再看看書。”你輕步走進教室，語調也輕輕的，一改往日的“河東獅吼”。正在做考前最後衝刺的我們，一下子都擡起頭，你平靜的表情卻掩蓋不了眼眶裏的溼潤……
三年了，在這個讓人既愛又恨的地方和你一起陰晴風雨三年了，再過兩天，就要告別。我以前設想過的種種離開這裏的情景：
“XXX，怎麼又遲到了？先做二十次下蹲，再寫反思！”
“你怎麼搞的？成績又下降了？你的入口成績可是咱們班前三名！”
“昨天宿舍扣分，是因爲你的衣服亂放吧？下午課外活動，去打掃宿舍5樓的樓道！”
說起來都是淚，想一想都是恨！
可是這一刻，我的鼻子一陣酸楚。聽着您這兩句話，我腦海裏一下子浮現出這樣一幅幅畫面：
我和同學們每一張作業和試卷上寫滿了的你的批語和勾勾叉叉；
校園林蔭道上，您和我一起漫步，耐心傾聽我的煩惱，幫我走出困惑；
每天早晨，您總是等在操場，帶領我們用整齊的步伐迎接黎明的曙光；
說起來都是幸福，想一想都是溫暖！
三年朝夕相處，現在即將別離。您說“我再看看你們”，我們是你看不夠的美；你說“你們再看看書”，我們是你永遠的期盼！
想起三年前一起在校園栽種那棵青春樹，您扶正樹苗，我們給它培土、澆水，然後連續一個兩月，我們班的同學輪流着每天去給樹苗澆水，現在它已經深深紮根，不懼風雨！
想起三年來我們這班孩子，就一直是您在給我們除蟲、施肥和澆水，讓我們茁壯成長。今天，我們已經枝葉繁茂，根鬚深扎，向着更高遠的天空拔節！
您是我們搭乘的開往我們人生理想車站的列車，適時將我們送往下一個驛站。現在，列車到站，您揮揮手：“不必說再見！”然後去迎接新登車的旅客。
“十年樹木，百年樹人。”一個民族的根基在教育，一個國家的未來在教育，而教育的根基在老師。我們遇上您，是我們的幸福，中華民族有您這樣的老師，是我們民族的幸福！
耳畔又響起了宋祖英唱的：“長大後我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你長大後我就成了你才知道那塊黑板寫下的是公理擦去的是功利……”
以前只覺得這歌曲聽着舒服，這一刻，我突然覺得，很感動，這歌曲實實在在都是說的您！
今天，我已經長大，我是否能成爲您做一名老師誨人不倦，姑且不說，至少，我要成爲您做一個能肩負起自己的人生和社會使命的大寫之人！
作文三：《愛的目送》
畢業前最後一節課，老師對學生說：“我再看看你們。”
即將說再見，老師不捨，要“再看看”。是啊，人生路那麼漫長，可老師能陪伴學生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業、解惑，都是這條路上必經。老師要對學生們傾囊相授，讓學生從不知到知之；要對學生正確引導，讓學生不僅學會知識，還要樹立正確的人生觀、價值觀；要對學生倍加關懷，讓學生感覺到他們不僅在獲得知識，尋求真理，更在得到老師的愛。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這是著名人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的老師如此，普天之下的老師也莫不如此[]。也因着這一顆心，纔有了“我再看看你們”的那份不捨。
當然，除了不捨，還有希冀。
正如圖中老師對學生說的那句：“你們再看看書。”
對於老師而言，即將揮手作別的是學生。老師希望學生再看看書，字短情長：再看看書，學生們才能更熟練地掌握所學知識，更好地應對考試，更穩健地走好未來的路。
師生一回，學生們終究要遠行，老師能給他們的，是不捨，是希冀，是一場充滿愛的目送。
這樣充滿愛的目送，我一定是擁有過的，可惜的是，在我擁有的時候不曾有太強烈的感受，直到畢業多年，纔在回憶中享用。譬如我在大學畢業後回東北故鄉探親的時候，小學班主任遠遠看見我並喊我名字，說看背影也看得出是自己曾經教過的學生，說這些話的時候，班主任老師眼裏滿是真摯。
那之後我在反問自己，如果是我遠遠看到老師的背影，我認得出麼？恐怕不能。譬如我的初中語文老師在多年之後託人打聽我的手機號碼，同我聯繫，只是想知道我過得怎麼樣，她說她會爲我驕傲，而我呢？接到語文老師電話那一刻，我除了感動，更多的是羞愧，我可能對老師也有一樣的牽掛？上述種種，應了一句“當時只道是尋常”，老師對我們那份愛，那份不捨與希冀，總是在分別之後，才被感知。
老師們知道的，是分別時，他們對學生們那一場愛的目送。
老師們不知道的，是分別後，他們也正在或終將成爲學生們心中一道愛的風景，隨着時光永恆。
今天，因着圖中這一場愛的目送，也讓我想對曾經教過我的老師說一句：“請讓我再看看書，也請讓我再看看您！”
作文四：《畢業前的最後一堂課》
時光飛逝，白馬過隙。2019高考如約而至，距離我的那年高考也已有二十歲的年份。烈日的陽光，斑駁的光影，彷彿又把我拉進了在寬窄巷子的學堂裏最後衝刺的時光。
高中即將畢業，意味着每個人將爲人生方向的開啓選好時光的閥門，單純的學歷生涯即將告一段落。課堂上朗朗整齊的晨讀和起立，行禮的流程將漸行遠去。它是青春懵懂的里程，也是最爲單純的詩書禮儀，課桌黑板走廊都將記錄這裏每個人在經歷人生的最後一課，無論是同學還是老師。
記得1999年炙熱的炎夏，當年的二十八中還隱藏在老成都皇城寬窄巷子裏面，距離高考還有一週，同學們已經不再像之前那樣緊張忙碌的複習節奏，三三兩兩，甚至結伴到學校周圍看看能不能撿到老皇城留下的一磚半瓦，爲自己這裏的高中學涯留點念想。
還記得是用過學校食堂的午餐，在最後一節考前動員課上完以後，大家就會各自回到家中，爲最後到來的大考最最後的準備。課堂的氣氛很是輕鬆，甚至我和我的同桌還在討論中午學校食堂紅椒肉絲的白糖是否擱多了，隨着班主任走進教室，踏上講臺，一如既往地喊道：上課！接着就是值日生的“起立敬禮老師好”的三重奏，最後一節課的師生禮儀完畢後，班主任轉身在黑板上用粉筆撰寫了四個大字“勇往直前”，語重心長的寄語和感慨在此不表，大家彼此默契的拿出早已準備好的記事本開始彼此留言簽名，數言珍語，寥寥幾筆都赫然紙上。
人生最後一堂課，沒有習題的講解和緊張備考的威嚴氛圍。三年同窗，彼此單純的朝夕相處和課桌校園間的點滴生活早已讓這個班級凝成了一片經脈。“聚是一團火，散是滿天星，不求桃李滿天下，只願每人福滿多。”班主任最後這句話至今印刻腦海。二十載已過，當時班主任的心境早已能夠理解，也希望每年高考時，同學志願看天下！
作文五：《高中畢業斷想》
當我走進高考考場，嚴肅肅穆的氣氛中只有考子們的儀式感：別了，高中生涯，未來的人生我們將獨自面對，高中，既是莘莘學子們青春前進的號角，生命容積的基礎，也是莘莘學子們青春的祭壇。高中以前，人生在父母的羽翼下哺育成長，今後，學子們就要獨自搏擊人生的面對，這種飽含着人生五味的儀式感的內容就在於此吧！
畢業前最後一堂課上，我們班主任王老師，一位嚴肅而和藹的老先生，帶着眼裏有點閃光的東西動情地說：“你們再看看書，我再看看你們，今生我只能送到你們這裏了，今後的人生你們要勇敢面對，不要辜負自己，不要辜負時代，我沒有教給你們十萬八千里的筋斗雲，七十二般變化。我只能告訴你們，任何一個人人生的體量主要在自己，西天沒有如來，自己纔是自己的如來，在這個時代的鉅變中，希望你們都能成爲時代的最強音，撥動世界風雲的力量，老朽能夠以你們而自豪而驕傲，時代屬於你們，歷史屬於你們，光榮屬於你們，當然，選擇也屬於你們”。
王老師這句話說得全班學子們熱血沸騰，激昂至今。
“你們再看看書，我再看看你們”。高中生涯和老師結下的深厚情誼難割難捨，人生的路口又不得不讓我們師生在這裏各奔東西，揮手自茲。
“你們再看看書”纔是老師對莘莘學子們的無限期待，書中有人生的天光雲影，書中蘊含着人類的智慧精神的精華，書中有人生防偏糾錯的淨化器，書是正當青春年華的莘莘學子們樹新創造的胚芽力量。
書中有人生的七十二般變化，曾經的懵懂少年再也沒有當年的踢揷葫蘆弄翻瓢，當以謙謙君子婉儀淑女走向莘莘學子們充滿無限期帶的、報效國家民族實現自己抱負的前方。
莘莘學子們，我們走過的路，我們面對的路，我們將來的路又何嘗不是我們必須閱讀，我們又必須思考的書帙。
只有在現實面對的這本書裏磨礪淬鍊才能成就國家的棟樑，時代的浪花，才能擁有應付自如的時代道路上的降妖捉怪的能力，才能成就自己成爲自己的如來這種人生修爲的最高境界，俯昂皆是妙手，遍撒熱血繪華夏；韜略無不致遠，再造輝煌奉九州。
“你們再看看書”是要求莘莘學子們在今後的生涯中要以書爲伴，不斷充實自己，自己纔有不斷前進的力量，才能避險避難，才能克險克難。終生學習的人生纔是不斷自新自勵、不斷充實新鮮血液的人生，纔會在困難面前百折不撓，愈挫愈勇，纔會在勝利面前謙虛內斂，從勝利走向勝利。
人生的意義在於不斷充實自己，不斷更新自己，不斷挑戰自己，兩千多年前的孔子就有朝聞道夕死可矣的豪邁人生，更何況在這個世界逐鹿，中華民族命運在召喚我們青春正當年的莘莘學子們搏擊時代，重奏華章的歷史關口，這是時代賦予我們莘莘學子們義不容辭的責任。
實現國家搏擊時代，民族搏擊時代，每一個人搏擊時代的歷史使命，只有不斷學習，不斷創新，在學習中充實，在創新中提高自己才能完成自己神聖的歷史使命，才能在自己人生的答卷上有一個讓國家民族和自己比較優渥比較欣慰的分數。
