知人之明

　　“知人、育人、用人、留人”是身爲領導者必具的識能，知人首重目標一致，育人則要懂得教導部屬，用人要公平合理，留人要使之有前途。在《徂徠訓》上，關於統理大衆，有很好的意見——

　　一、不能一開始就想要了解人的優點，必須等用人之後，優點纔會自然呈現。

　　二、用人時，只需取其優點，不必過分去了解他的缺點。

　　三、不可只任用投其所好的人。

　　四、不要計較小過，只要重視對方的工作即可。

　　五、用之則無疑，務必給予充分權限。

　　六、在上位者，不可與在下者爭功。

　　七、人才者，必有乖癖，因爲有“器用”，自然不能捨癖。

　　八、只要能善用人，必定可獲得適事、應時的人才。

　　而基於下位者，對處事之態度，莫過於：

　　“勿以七分的學德，博取十分的榮譽；

　　應以十分的才幹，擔負七分的任務；

　　要用十分的準備，教授三分的課程；

　　雖受三分的恩惠，也報十分的德澤。”

　　有一次愛迪生對海倫·凱勒說：“你聽不見任何聲音也有好處，至少比

　　較容易集中心思，不易受外界干擾，像這樣活在自己的世界裏，不是很好嗎?”

　　海倫·凱勒：“如果我是個像你這樣了不起的發明家，我希望能夠發明

　　一種使聾子得到聽力的機器。”

　　愛迪生詫異地表示：“你真的這麼想?我可不做這種無聊事，反正人類說的話多半無關緊要，可聽可不聽。”