關於教師節的格言

1、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知

2、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。——佚名

3、烏申斯基說：教師是認得範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——爲人師表

4、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金

5、爲學莫重於尊師。——譚嗣同

6、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

7、教育者，非爲已往，非爲現在，而專爲將來。——蔡元培

8、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，爲他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基

9、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易

10、一個對社會的價值，首先取決於他的感情思想和行動對增進人類利益有多大作用。——愛因斯坦

11、思想以自己的言語餵養它自己，而成長起來。——泰戈爾

12、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫

13、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把爲社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦

14、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

15、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知

16、我們的鬥爭和勞動，就是爲了不斷地把先進的思想變爲現實。——周揚

17、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶

18、教育人就是要形成人的性格。——歐文

19、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。——盧梭

20、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知

21、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

22、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈

23、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

24、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

25、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

26、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

27、一日爲師，終身爲父。——關漢卿

28、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名

29、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情爲目的者也。——蔡元培

30、智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹·拉·洛威爾

31、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯

32、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

33、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

34、形式是一隻金瓶，思想之花插入其內，便可流芳百世。——法朗士

35、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作爲一個和諧的人，而不是作爲一個專家。——愛因斯坦

36、只有受過一種合適的教育之後，人才能成爲一個人。——誇美紐斯

37、我確實相信：在我們的教育中，往往只是爲着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

38、綠野堂開佔物華，路人指道令公家。——白居易

39、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

40、當教師把每一個學生都理解爲他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解纔能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

41、養體開智以外，又以德育爲重。——康有爲

42、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文

43、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

44、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜

45、因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知

46、學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因爲這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯繫。——波莉亞

47、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。——朱熹

48、經師易遇，人師難遇。——司馬光

49、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

50、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫

51、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。——韓愈

52、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝

53、讓每一個學生在學校裏擡起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

54、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

55、玉壺存冰心，硃筆寫師魂。——冰心

56、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

57、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮

58、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

59、一個人的活動，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的。——車爾尼雪夫斯基

60、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

61、弱者坐失良機，強者製造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名

62、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

63、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知

64、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬

65、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

66、劉紹棠是著名作家，從事文學創作活動，很有成就。是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啓蒙老師——田老師。

67、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——孔明

68、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

69、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

70、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素。

71、靈師不掛懷，冒涉道轉延。——韓愈

72、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良

73、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧

74、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

75、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

76、蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰

77、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

78、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧

79、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

80、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

81、教是爲了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶

82、天子號仁聖，任賢如事師。——杜牧

83、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根

84、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克