關於各取所長的勵志內容

用人如器，各取所長戰國時代齊國的孟嘗君，是“戰國四公子”之一，他養了食客3000多人，這些人都有各自的才能。一旦孟嘗君遭遇困難，食客們往往全力相助，幫他解決困難。秦昭襄王一向仰慕孟嘗君的才能，因此就派人請他到秦國作客。......

學習有很多種途徑。不一定非要讀MBA。其實，和朋友們聊天本身就是一種延展式的學習。同樣，你去聽一些故事，看一些案例也是學習。而且，學習往往是可以跨行業的。比如：在打球的時候，就能悟出很多商業上的道理。學管理也不一定......

取長補短的名言1、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。2、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——雪梅詩盧梅坡3、古有一句話：看人時反思自己。愈是看別人缺點的時候，愈應反思自己、看自己，以取長補短，使自己不犯與別......

你當溫柔，但不是妥協作者：謝可慧溫柔要有，但不是妥協，我們要在安靜中，不慌不忙地堅強。這句話是我在前些日子讀林徽因的文章中看到的。那一夜，我在翻林風眠的畫、看莫奈的圖，我調解自己的方式就是如此。許多年來，我不再那麼喜......

我曾經見過這樣的一對老夫妻。那還是在綠皮火車的年代，這對老夫妻坐在我對面。長長的列車正在行駛中，所有人都在嘰嘰喳喳地講話。這兩個頭髮花白的老人肩並肩地坐着，一個看報紙，一個嗑瓜子，誰也沒搭理誰。偶爾高興了，他們就......

各得其所怎麼造句1、這些矛盾處理好了，筆畫和偏旁就能各得其所，整個字就會成爲和諧完整的統一體。2、協議達成，兩個球員都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教頭髮難。3、善良的人總能收穫友愛，邪惡的人總是受人......

窮視其所爲。這裏的窮，不是貧窮的意思，而是山窮水盡的窮，說的是人在處於困境當中的表現。在遭遇挫折的時候，是一如既往，堅持不懈，還是韜光養晦，伺機而動，又或者是破罐破摔，一蹶不振，甚至苟且偷生，放棄原則，反映出不同的個性和品質......

一般說來，人們所做的幾乎每一件事都有着比較明確的動機。但是，人的動機是深藏於內心的，我們只能通過其外在表現來進行分析和判斷。而現實的複雜性又告訴我們，人的外在表現與其動機之間並不具有一一對應的關係，也並不能直接......

不要取悅所有人文/李良旭上大二時，好友許文邀請我和他一起創業。他在學校大門口租了間門面，專售文具。我忐忑不安地問道：如果老師說我們不務正業，怎麼辦？許文見狀，只好自己單幹。沒想到，這個文具店開起來後，生意頗好。到了大......

擔任消防設備公司銷售部理事的樸美賢小姐（38歲），大學畢業後，通過在競爭公司實戰工作多年，積累了豐富的工作經驗之後，最近在父親經營的公司榮升爲理事之職。在競爭公司時，由於出衆的容貌加上卓越的辦事能力，她創造出卓越的業績......

所長無用有個魯國人擅長編草鞋，他妻子擅長織白絹。他想遷到越國去。友人對他說：“你到越國去，一定會貧窮的。”“爲什麼？”“草鞋，是用來穿着走路的，但越國人習慣於赤足走路；白絹，是用來做帽子的，但越國人習慣於披頭散髮。憑着......

兩種植物共飲一條溪水，一種是中空蘆葦，一種是甘蔗。甘蔗嘲笑蘆葦說：雖然我們長得很像，我肥美甘甜，而你中空無用。蘆葦說：我們被收割後，你只存在一天，我被製成紙，印成經典傳世一千年。好或不好，有用或無用是客觀的，而非事實。下雨......

各得其所的造句1、我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。2、小傢伙們樂此不疲地玩雪，各得其所，玩得很盡興！3、政府對下崗工人提供低利息創業貸款，既可以解決下崗工人的就業問題，又可以促進地區商業繁榮，還可以令銀......

1、尺短寸長，我們每一個同學都既有長處，又有短處，因此，需要互相學習，取長補短。2、這是一個查找缺點取長補短的學習機會，要好好把握。3、大家多包涵，取長補短。做美麗優雅快樂女人是我們的理想。4、爲了對三種方法取長補短，對......

用各得其所造句1、晚飯後，爸爸打電腦，媽媽看報紙，我在看電視，我們各得其所，互不打擾。2、公正是各得其所的本質，各得其所是和諧相處、安定有序的條件。3、我覺得在一個班上，我們所有同學都應該各得其所爲班級做出更多的貢獻......

人各有所長，投其所好。針對上司的長處、優點給予稱讚。若有人表示不贊同甚至發出批評上司的言論時，我們毋須爲此爭辯，只要說，對上司的讚美是個人的主觀意見吧!對其他部門的人，不管是誰，也請不要忘記讚美他們。一件西裝、一......

用人所長，並不是對人的短處視而不見，更不是任其發展，而是應做具體分析、具體對待。有些人的短處，說是缺點並不確切，因爲它是和某些長處相伴而生的，是長處的一個側面。這類短處不能簡單地用減法消除，只能暫時避開，關鍵在於怎麼......

各得其所造句1、協議達成，兩個球員都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教頭髮難。2、領導要善於任用人才，他們應該使每個職員都能在自己的崗位上得到充分施展才華的機會，使所有人才都能各得其所。3、素質教育就......

邦有道則知，邦無道則愚。其知可及也，其愚不可及也歸與！歸與！吾黨之小子狂簡，斐然成章，不知所以裁之伯夷、叔齊不念舊惡，怨是用希乞之四鄰，以應求者，用意委曲，非爲直人老者安之，朋友信之，少者懷之已矣乎！吾未見能見其過而內自訟者也......

1、如果每件事物都各得其所，那很多東西都可以和諧相處了！2、每個人都要根據他們的能力安排工作，讓他們各得其所。3、只要合作博弈得以實現，企業乃至整個社會就能形成各盡所能、各得其所、和諧相處的局面。4、善良的人總能......

一天，主人家的櫥櫃裏叮叮噹噹地響了起來，主人過去一看，原來碗和筷子打了起來，它們在爭論每餐飯的時候誰對主人的貢獻大。主人說你們別吵了，一會兒你們就知道了。到了吃飯的時候，主人先只拿了碗盛好飯，可是因爲沒有筷子，飯吃不......

管理者應具備的素養，明白每個人各有所長甘戊是一位足智多謀的大臣，一次他被君王派往齊國去遊說。甘戊走了好幾天，在一條大河邊停下腳步。看着浩渺的河水，甘戊向正在擺渡的船伕招手，請他渡自己過去。船伕將船靠近岸邊，看見文......

一隻蝙蝠由於懂得一些天文常識，就驕傲起來。它批評大象個頭雖大，卻大而不當，反而因此行動笨拙緩慢；看見活蹦亂跳的兔子，就說它雖然跳得快，卻不懂聲納和氣流的原理，光在那兒胡亂跳着；它更不能忍受雞有翅膀，卻不懂得怎麼利用它飛......

上大二時，好友許文邀請我和他一起創業。他在學校大門口租了間門面，專售文具。我忐忑不安地問道：如果老師說我們不務正業，怎麼辦?許文見狀，只好自己單幹。沒想到，這個文具店開起來後，生意頗好。到了大四時，許文已開了三家分店，......

1、這個集體要求它的成員，各盡所能，各得其所。2、和諧社會是人民各盡所能、各得其所又和諧的社會。3、一家三口都醒了，**的、喝水的、刷牙的，熱熱鬧鬧，各得其所。4、通過品種的合理佈局，使不同的良種各得其所，全面豐收。5、......