【熱門】責任作文集合9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的責任作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

責任作文 篇1

“責任”雖然只有兩個字，但是它卻關係着一個人的一生，它是人生中一個不可缺失的部分。人們如果缺失了它，生命將變得不再完整。每個人身上都有自己所肩負的責任，所以，我也有自己所肩負的責任。

星期三下午，夏老師請班中幾個作文寫得好的同學把自己的作文抄好上交，要張貼在班級展覽窗上。班幹部黃溫茹拿來了一本嶄新的信紙，從裏面抽了三張遞給了我，請我抄作文。但是，我想：一篇作文最少也有400個字，那樣抄不得累死人，誰受得了啊，反正全班那麼多人，缺我一個也沒什麼關係。於是，我把紙還給了黃溫茹，儘管她再三請求，但我還是維持着原來的想法。黃溫茹立刻就把這件事告訴了夏老師。頓時，夏老師的臉色馬上由晴轉多雲了，板着一張臉生氣地說：“班級的事情哪有不做的呢？給我把第一單元課文抄一遍！”我愣住了，久久地呆在了那裏

當我看到其它同學在抄作文，而我卻在抄課文時，我的心比針扎、火燒、刀割還難過，一顆顆豆大的眼淚從臉上齊刷刷地掉了下來，陷入了沉思之中：這是一個完整的班集體，不是我一個人的世界。班級就像一個大家庭，其他的人都在爲班級的榮譽而努力奮鬥，惟獨我在這裏偷懶，作爲班級的一員，不爲班級做事情，這是哪個班級都不允許

發生的事，連一個班級成員應盡義務都沒做到，我還算有責任感嗎？

我終於在淚水的陪伴下抄寫完了課文，經歷了這件事情，讓我感到了什麼是真正的責任，讓我知道了怎麼做一個有責任意識的人。

責任作文 篇2

在3月1日至3月2日的軍訓中，讓我學到了許多，也讓我明白了許多。而一個大家都認爲的“負責任”的一個事件，讓我明白了——什麼是責任！

3月2日早晨，陽光耀眼。我們被教官帶到一個離基地不遠的地方。在比賽完“閃電報數”之後，接下來發生的事，我們一概不知。只聽見教官說選兩個人（一男一女）出來當我們的“小領袖”。在報名的時候，我並不在意。我覺得，自己已經是女隊長了，無需再去當小領袖了，所以，我沒有舉起手。由於太多人報名，所以教官只選了兩個表現優秀的同學：吳雅丹同學和鍾毅同學。然後教官又讓我們站軍姿、向左、右、後轉、稍息。在第一次中，同學們都不怎麼在意，甚至有一些還開始說起話來了。但總教官接下來的一番話讓我們鎮住了：“同學們，剛纔你們的教官已經挑選出你們的小領導。知道爲什麼要選小領導嗎？因爲他們是選出來爲你們分擔責任的人。剛纔做錯動作的同學，現在請各位同學舉起你們右手，向前跨一步並說一句‘對不起，我錯了。’錯一個，算一圈：被教官發現，卻沒舉手，追加成2圈。請教官清點人數，報到前面管理處。”有許多同學紛紛舉起那令他們感到慚愧的小手。段教官清點出人數了：37人。他迅速及果斷的向管理處報告。

對於我們來說，37人，是我們全班的九成的人，我並不在這其中。被告知一圈是200米時，站在我旁邊的熊冉，落下了眼淚。37×200＝7400米，他們兩個人，爲了負責任，去跑7400米。難道他們不恐懼嗎？不害怕嗎？不，他們也害怕，他們也恐懼。但他們作爲領導，必須這麼做。他們就像爸爸媽媽一樣，總是在爲我們分擔着種種責任，有什麼事，總是他們去遮着。他們就如同一把大傘，爲我們擋風擋雨。跟着，他們跑了起來。班上的同學一個個眼睛溼潤了起來，幾乎女生都已經在嚎啕大哭了。之後他們停下來，總教官讓他們逐個逐個向我們擁抱，並讓我們說幾句安慰的話。“相信我們，我們一定能做到的！”這是領導人對我們的誓言；“請你也相信我們，我們也一定能做到的”這是我們對領導人的誓言。教官又一次訓練我們，還是像剛纔那樣，做錯的自動承認。教官清點了：18人。18×200＝3600米。突然，丹丹吐了。我本想安慰一下丹丹，卻被教官擋回去了。我知道，教官這麼做，是不讓我們看到領導人那疲憊的一面。當他們再一次在跑起來的時候，老師在他們的身旁，因爲他們也向我們負責。因爲這樣，我們哭的更厲害了。可正如教官的一句話“他們不需要你們的眼淚，他們只需要你們的支持和信任。”停下來後，教官最後一次訓練我們，他還說：“如果這次全班都做好了，就可以免掉之前剩下的圈數。”我們大家一時間都興奮起來了。所以，全班都做好了。領導人也不用再一次的踏上征途了！

有一天，爸爸媽媽會離我們遠去；有一天，老師朋友會離我們遠去。責任，責任，它究竟是什麼？在字典裏，是做好分內的事。但在這裏，我要告訴大家：責任，就是分擔別人的壓力。領導人的責任，就是：向身邊的人傳播愛的力量！

責任作文 篇3

人生而自由，卻有無不處於責任的枷鎖之中。

——題記

“爲中華之崛起而讀書”是開國總理周恩來一生肩負的責任。

在封建社會，用一支“金”筆吶喊，抒寫出那個年代的滄桑與苦難，用剛勁有力的聲音呼喚麻痹了幾千年的國人，是魯迅先生一生肩負的責任。

西漢末年，匈奴大肆騷擾大漢疆域，“匈奴未滅，何以家爲”則是霍去病將軍一生肩負的責任。

而“天下興亡，匹夫有責”，是當年的顧炎武身上的責任，更是出於風華正茂的我們不可推卸的責任!

但是，責任一旦過度，便不再爲那種所謂的“責任”，而演化成一種沉重的責任，一個心靈的包袱。

曾經的20世紀，有一個王，於瑟瑟秋風之中，寫詩、繪景、抒情。那首《面朝大海，春暖花開》，低低、淺淺的吟唱，觸動過多少人心中的琴絃。

一直到了現在，詩壇中再也沒有涌現出像他一樣，單純的只是爲了寫詩而寫詩的詩人，譜寫出像他的抒情詩一樣樸實卻又華麗的禮讚。

海子，曾經用幸福的筆墨渲染過整個世界。他說從明天起，要做一個幸福的人，他說要給每一條河每一條小溪取一個名兒

他說要給陌生人也一樣的祝福，他還說願天下有情人終成眷屬……

可是，每每到了3月的第24天，人們在用欣賞的目光品味他充滿詩情畫意的不朽之作時，無不淚流滿面，因爲21年前的今天，他，一聲不響的，走了……

多少年了，人們猜不透當時海子的想法，是因爲有太多太多個明天，還是因爲明天太遠太遙不可及，他才讓自己的韶華終結在那天的晨曦呢?

其實，他應該很孤獨的吧。一個孤獨的吟唱者，一個內心空靈的詩人，獨自一個人，構建着詩歌的大廈，品享着寂寞的璀璨煙花。

都說，思想者都是孤獨的。一個人的思想越是深刻，他就將世界看的越透徹，他就越想改變現實，他也就背起了比常人更沉的包袱，承擔了比別人更多的責任。

責任，確實是催人奮進的加速器，但，有時，過度的責任，卻可能成爲讓人一蹶不振的罪魁禍首!

誠然，要成爲一個合格的高中生，我們理應做到“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。

可是，這繁花似錦的年華，卻又是極其脆弱的，也許這單薄的肩上根本承擔不了更加沉重的負荷呢!

我們理應承擔自己的責任，我們也理應奮力前進，而當責任一旦過度，成爲成長路上磕磕絆絆的亂石，我們，又將何去何從?

因爲每回看報、看新聞、上網，都能看到一些像我們這樣妙齡的人選擇了輕生，也許，那些所謂的責任來自自己，來自朋友，甚至來自家人。

但是，生命誠可貴啊，郭敬明說不成熟的人爲了偉大的事業而死去

成熟的人爲了偉大的事業而卑賤地活着，也許用在這裏着實不太合適，但至少也能體現一點道理吧。

——後記

責任作文 篇4

我覺得，爲人父母，就一定要對自己的孩子負責任。對孩子的責任，是非常有必要的。孩子，其實就像一個家的紐帶，是一個純真可愛的標誌，我是這樣想的，要麼你就不要生下你的孩子，要麼就請對你孩子的負責任。請不要把你的孩子扔給老人，老人的照顧是情誼，不照顧是本分。

我們不要強求要挾一個老人的良心來做事情，也不能因爲孩子的天真，幾個月的時候什麼還不知道的懵懂，我們就這樣撒下她，我們就去“賺錢”去了。可是，賺錢是爲了什麼呢？是的，你們都會說，是爲了孩子。是啊，是爲了孩子，你們不就是希望孩子的生活能過的更好一點嗎？可是現在這些留守的兒童們，明明白白的告訴你們，我們過得不幸福，很不幸福，因爲一個沒有愛，只有物質存在的家庭這就不是家，這只是一個空蕩蕩的牢籠，把一個弱小單純的孩子牢牢地鎖在裏面，而這些孩子們每天只有在牢籠中靜靜守候，有人能解開這道所。

而他們期待的'人，正是你們，他的父母們。是的，留守兒童最希望期盼的是什麼？他的父母能回來看看他，每年能多回來幾下，多陪陪他，這纔是他真正渴求的吧。是啊，光有物質卻沒有幸福沒有愛，這樣的生活有什麼快樂的呢？這樣的生活只會讓孩子們的心情更加鬱郁。

要麼就請你不要生下這個孩子，既然你已經選擇了生下這個孩子，那麼就請你好好照顧這個孩子，多多陪伴他，給予他滿滿的愛，如果不能給他，給你的孩子一份完整的愛和陪伴，就請不要生下他，因爲他不會快樂，對你的孩子更對他的未來負點爲人父母的責任好嗎？

責任作文 篇5

責任是一顆渺小的種子，從小就播種在心中，面向太陽、迎對風雨，在歲月的歷程中生根發芽，成爲一棵樹苗、一棵參天大樹。肩上承着責任，枝頭開着笑語，艱辛與歡樂點綴人生。

在生活中，每個事物都扛負着自己的責任。老師教學、烏鴉反哺、河水奔流，從古至今，一代代人承擔着責任，看似普通至及卻又深入人心。回看自己，何爲責任？如何盡責？

顧炎武曾道：“天下興亡，匹夫有責。”這名話引導無數仁人志士報效祖國。擁有一顆愛國之心是億萬中華兒女的責任，更是我們中學生的責任，雖談不上爲國捐軀，但卻可從身邊小事做起。莊嚴，是面向五星紅旗立正、吟唱國歌的那一刻；禮貌，是人與人交談、共處的不失典雅；共辱，是祖國受到危協、污辱時心中的憤懣不平。愛國、護國、敬國是我的責任。

步入初中校門的那一刻，便註定着承擔學習的重任。望着窗外陽光明媚，再看教室裏同學埋頭奮筆，臉上顯露努力、眸中透過奮鬥。是啊，在這個美好的青春年華中，無人不奮鬥，無人不拼搏，無人不想出類拔萃。因爲沒人想有兩袖空空的未來，只期望更好的明天。學習便成了我的責任，有承擔必有付出，那深夜挑燈、黎明晨讀、書山攀登、題海破浪，只爲看到父母的笑容，得到師生的讚許，盡到自己的責任。如今，除了學習奮鬥，無路可走，豆蔻年華成追憶，而今邁步從頭越！

當我降生到世上的那一刻，我便要承擔照顧父母的責任。兒時的呵護餵養成就青年時的健壯，隨着時間的推移，我的心越加成熟，雖含着青春的懵懂、稚嫩，卻不會忘記父母伴我成長的陽光。看着父親鬢角滲出幾絲銀髮、母親的皺紋層層疊加，我想，該到我承擔責任的時候了。生活中，褪下自私、驕躁，時刻念想着父母，涮碗、拖地、燒飯盡力而爲。一杯茶、一句話、一個笑容都是對父母的愛。

人生幾何，卻道路漫長。肩扛責任，腳踏實地，方可行得更遠。

責任作文 篇6

夜深人靜，我獨居一隅，書桌上一杯清茶正散發着淡淡的香味，和書香混在一起。

恍惚中，我看到了一個面色憔悴的老者佇立在江邊，他正迷茫地眺望遠方，啊！此人不正是屈原嗎？

我走上前，問道：屈大夫，爲何獨自一人佇立江邊？

他長嘆一聲，我本滿懷雄心壯志，欲救楚國於水火之中，可誰知小人的讒言使我的理想破滅。

我見他一臉憂愁，心中不免一陣酸楚。

屈大夫，你本爲忠臣，秦國任用商鞅變法後日益強大，常對六國發動戰爭，惟齊國能與之抗衡。於是你主張改良內政，對外主張聯齊抗秦，卻因而侵害了那些受秦國賄賂的人的利益，遭到他們的排擠和陷害。

糊塗的懷王聽信讒言，竟將你放逐到漢北，結果他自己被秦國騙去當了三年階下囚，死在異國，真是個悲劇啊！

屈原的臉上落下一行淚，是失望，是痛苦。

我看到這一切，極端氣憤，堅決反對向秦國屈辱投降，咳，誰知新即位的襄王比他父親更昏庸，將我放逐到比漢北更偏僻的地方。

我點點頭，充滿了對他的敬佩，可是你並沒有屈服，堅持自己的政治主張，決不隨波逐流，拿起筆抒寫自己對祖國的熱愛，爲我們後人留下了千古不朽的詩篇。！

屈原轉身望着我：小友，記住，路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，這種追求我雖死不渝呀！

說完，他縱身一躍，消逝在茫茫江水中。

屈大夫，不要！我來不及阻止，只能任淚水在臉上默默地流淌。

我不禁打了個寒噤，腦海中閃出兩個碩大的字責任，清晰可見。

責任作文 篇7

一個人應該意識到他的能力並不是完全是他自己努力的結果，更多的是來自幸運，比如他的出生在不錯的家庭，比如收到了良好的教育，比如遇到所謂的貴人。

所以要心懷感激，願意給那些不怎麼幸運，那些真正需要幫助的人分享自己的幸運。

一個人生活在世，若是有了能力，除了滿足基本的生存和慾望需求之外，更多的追求應該是自我價值的實現。

自我價值實現的方式有很多種，總體說來是爲社會提供更多的價值，爲了它更好願意提供自己的力量，力量越大提供地越多。

這些年，因爲自己的經歷，我對這句話有了更深的理解。

當你有了力量，首先你就要學會剋制，知道自己是誰，知道想要什麼，不肆意妄爲。

拿我舉例，我覺得追求女孩子是一件很簡單的事，如果我不剋制，不拒絕，不爲自己設置底線，我認爲我會失去控制，我會迷失自己，那對我來說是很可怕的事。

所以迷男得了抑鬱症，不是沒有原因的。

力量越大，責任越大，既心懷感激，價值實現，自我剋制。

以上是我對這句話的理解。

責任作文 篇8

那是一個金風送爽、丹桂飄香的九月，新學期剛開學，我們初二（一）班就舉行了班幹部選舉。由於同學們對我的信任，我被大家選爲班長。當時，我心情十分激動，但激動之後，想的更多的是，作爲一班之長，不僅要協助班主任老師做好工作，更要刻苦學習，關心同學，幫助同學，這是我的責任，不能辜負老師和同學對我的熱切希望。

十月的一天，班上小王家不幸遭受火災，無情的火魔，把小王家燒了個“片瓦不留”。小王的生活一下陷入了困境，整天愁眉緊鎖。當我得知這一情況後，首先告訴班主任老師，在徵得老師同意後，我立即召開班委會。會上，大家一致認爲，大火無情人有情，一人有難，大家相幫，有錢捐錢，有物捐物。於是，我首先把爸爸給的20元零花錢，一套運動服，一雙剛買的球鞋捐出來，在我的帶頭下，不少同學都捐了錢物。此外，我還以“班委會”的名義向全校師生髮了“求援信”，希望全校師生伸出援助之手，給小王送上一片愛心。

意想不到的是，我這樣做竟招來一些同學的非議。什麼“多管閒事”，什麼“愛出風頭”，……聽了這些議論，我感到委屈，甚至想找個無人的地方去大哭一場，可轉而又想，不，我是班長，這是我的責任，我不做，誰做？以後的日子，我照樣“我行我素”，積極籌劃捐款捐物，爲小王同學排優解難。

小紅同學患重感冒，在家躺了好幾天，我就悄悄替她寫課堂筆記。

冬天來臨，刺骨的寒風怒吼着，像一隻發怒的獅子似的怒吼着。小朱是走讀生，衣服單薄，嘴脣都凍紫了，我連忙去宿舍，拿了一件厚毛衣披在他身上……。

一次放晚學，突然傾盆大雨從天而降，就像天塌了一個窟窿一樣。小張沒帶雨具，我連忙把一把雨傘往他手中一塞，然後“忽”的奔人傾盆大雨之中。

時間如梭，不覺一學期將要結束，此時，我又聽到同學們的議論：“班長真不賴！”，“不愧是一班之長！”等等。

聽到這些讚揚，我絲毫沒有一點驕矜之態，因爲，作爲班長，這些是我應該做的，這是我的責任。

責任作文 篇9

對責任的理解通常可以分爲兩個意義。一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利後果或強制性義務。 責任感是主體對於責任所產生的主觀意識，也就是責任在人的頭腦中的主觀反映形式的。責任就是擔當，就是付出。 責任是分內應做事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個人精神素質的重要指標。責任和自由是對應的概念，責任事實上雖然不是時間上以自由爲前提，而自由只能存在於責任之中。責任是唯獨存在於上帝和鄰舍的約束中的人的自由。 負責任的人在自身的自由中行動。除了他的行爲和他本人以外，再沒有別的能夠支持他，減輕他的負擔，這個事實就是自由的證據。負責任的行動發生在義務中，這義務給予他自由，給予他完全的自由。同時，負責任的行動完全發生在相對性的區域內，發生在無數視角里，每一種特定的現象都在其中出現。 責任能力簡單地說就是指一個人對其違法行爲承擔責任的能力。不同的法律部門對責任能力的定義也是不同的。民事責任能力指民事主體據以獨立承擔民事責任的法律地位或法律資格。刑事責任能力是指行爲人能夠正確認識自己的行爲性質、意義、作用和後果，並能依據這種認識而自覺地選擇和控制自己的行爲，而對自己所實施的刑法所禁止的危害社會行爲承擔刑事責任的能力。 作爲一名班委，我們應時刻起帶頭作用，以身作則，以實際行動激勵同學們。作爲一名學習委員，我的工作主要是向課表記錄每天作業收繳的情況，沒有帶或沒有做的同學，根據情況扣相應的分數，第二天也要負責收齊他們補做的作業。在每一次的考試中，記錄班級中的單科前三名及總分

前十名，視情況加分，並總結班級的情況，製成PPT在班中發言。不管是班委還是普通同學，都要具備責任心，對自己負責，對班級負責。