教育格言「2016」

百年大計教育爲本，可見教育有着重要的意義。下面是關於教育的格言，希望大家喜歡!

堅持啓發式，避免注入式。

博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

不尊重學生，就是不尊重自己。

以仁治校，以愛執教，以誠待人，纔可融社會學校師生爲一體。

爲師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

教與學理當爲一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

先學會做人，再學會知識。

非學無以立身，非教無以立國。

耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

給學生一個世界，給老師一片天空。

納百川，容學問，立德行，善人品。

教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

老老實實做人，認認真真教書。

學高爲師，身正爲範。

愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

教師的人格是教育的.基石。

教師要融於師生的相互理解中。

能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?

有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。