家庭教育格言
1、讓孩子獨立去思考問題。
2、先學會做人，再學會知識。
3、相信孩子的智慧並信任他。
4、鼓勵孩子編故事，去幻想。
5、相信孩子的理智並信任他。
6、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
7、非學無以立身，非教無以立國。
8、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
9、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。
10、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。
11、對小孩子來說，範例之重要超乎批評。
12、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
13、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
14、爲了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
15、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
16、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
17、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。
18、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
19、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多事情。
20、好孩子是誇出來的，“壞孩子”是逼出來的。
21、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
22、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
23、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
24、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
25、受罰最重的孩子，長大了很少有成爲最好的人的。
26、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
27、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
28、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
29、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
30、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
31、父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。
32、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
33、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
34、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
35、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
36、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和“增長點”。
37、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
38、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
39、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
40、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
41、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。
42、母愛是人世間最神聖的感情，應爲這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
43、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
44、一個會愛父母的人，將來纔會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。
45、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。
46、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成爲研究探索的對象。
47、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
48、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
49、體罰是一種單純的“棍棒＋粗口”的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。
50、孩子如果進步不明顯，是因爲教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
51、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
52、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
53、幸福，假如它只是屬於我，成千上萬人當中的一個人的財產，那就快從我這兒滾開吧！
54、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
55、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長爲代價。
56、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
57、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
58、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
59、孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作爲孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
60、所有紈絝子弟都是富裕子弟，儘管並非所有富家子弟都是紈絝子弟。自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。
61、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
62、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。
63、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
64、爸爸是樹幹，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹幹和綠葉開出燦爛的花朵。
65、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。事業的輝煌只是人生的一半，子女的成才纔是人生的全部。
66、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙於修飾其精神，而忽略其身體。
67、專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。
68、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自於父母對孩子的深入瞭解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
69、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須爲孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
70、家庭教育應當由經驗教育人向科學教育人轉變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等溝通轉變。
71、發現孩子的長項，是每一個父母最重要的工作。當你還沒發現孩子長項時，應該鼓勵他發展自己的興趣，興趣所在，可能就是長項所在。
72、父母是榜樣，言行宜謹慎；興趣是動力，良莠要區分；勤奮是捷徑，勞逸要結合；德智體美育，發展要全面；鍥而不捨之，必成棟樑材。
73、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。
74、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
75、關心孩子是必要的，但若把他前進道路上的石塊全部清掃乾淨，坑坑窪窪全部墊平，他可能暫時平平安安，但同時也失去了走坎坷道路的能力。
76、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嚐一點磨難，並非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。
77、我祈求，請不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置於困難和挑戰的考驗和激烈之下。讓他學會在暴風雨中挺立，讓他學會對那些失敗者富有同情心。
78、任何一個人的成長都有“內在限制”，這樣的限制常常不爲父母和其他人所知，在寬鬆和充滿鼓勵的環境中成長的孩子，往往能夠把自己的優勢發揮到最佳。
79、所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己。
80、家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理髮育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人。
81、對學習基礎好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進行創造思維，提高學習效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學習成績好，並且在成人以後能夠創造、有工作能力和學習能力的教育方式。
82、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大；民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
83、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母；告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人；只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
