家庭教育經典格言

1、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大；民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

2、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母；告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人；只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

3、現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習YHB臥式齒輪潤滑油泵；二是會與不同人一起共事；三是在不同的環境下都能生存。

4、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同；只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功；好孩子是誇出來的，“壞孩子”是逼出來的；建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。

5、父母的言行是孩子成長的目標，家人的關愛是孩子成長的溫牀，家庭的和諧是孩子成長的動力。

6、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光瀝青保溫泵。

7、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。

8、家庭教育不是一味的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

9、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子zyb增壓燃油泵。

10、人無誠信不立，家無誠信不和，業無誠信不興，國無誠信不盛。

11、播種賞識收穫自信，播種信任收穫自立，播種尊重收穫自愛，播種激勵收穫自強。

12、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

13、路是走出來的，書是讀出來的，良好行爲習慣是在生活中培養出來的；過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護帶來孩子的無能。

14、讓孩子在快樂中得到智慧,是給孩子成才之路上的第一桶金。事業的輝煌只是人生的一半，子女的成才纔是人生的全部。

15、發現孩子的長項，是每一個父母最重要的工作。當你還沒發現孩子長項時，應該鼓勵他發展自己的興趣，興趣所在，可能就是長項所在螺桿油泵。

16、想要教育好孩子，重要的就在於創造一個有助於孩子成長的環境，也許父母就是最重要的“環境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自己有什麼品格能夠成爲孩子的示範，有哪些行爲在給予孩子積極的影響。

17、一個人真正的快樂，並不都來自他的天分、他所取得的成績、他顯赫的地位，而是更多的來自他的童年父母給予的、學校給予的、社會給予的，一個人成長所必需的愛、鼓勵和包容。

18、任何一個人的成長都有“內在限制”，這樣的限制常常不爲父母和其他人所知，在寬鬆和充滿鼓勵的環境中成長的孩子，往往能夠把自己的優勢發揮到最佳煤焦油泵。

19、尊重孩子，讓我們成爲朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。

20、關愛，使孩子健康成長；尊重，讓孩子獨立自主；溝通，我和孩子成爲朋友。

21、父母的眼睛裏只有孩子，而孩子的眼睛裏卻有着整個世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。

22、舍父母一縷分享，得小孩一份責任；舍父母一縷鼓勵，得小孩一份自信；舍父母一縷寬

容，得小孩一份大度；舍父母一縷關愛，得小孩一份孝心煤焦油泵。

23、尊重孩子的想法，做個好“參謀”；理解孩子的行爲，做個好“夥伴”；愛護孩子的身心，做個好“護理”。放下身段和孩子一起成長。

24、發掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發現孩子；用愛的鼓勵調動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報孩子。

25、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子

26、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫牀，家庭的和諧是孩子成長的動力。

27、路是走出來的，書是讀出來的，良好行爲習慣是在生活中培養出來的，用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子！

28、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法；結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

29、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多；父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心2CY齒輪油泵。

30、對學習基礎好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進行創造思維，提高學習效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學習成績好，並且在成人以後能夠創造、有工作能力和學習能力的教育方式。

31、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。

32、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。

33、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

34、以家庭教育爲圓心,以學校教育爲半徑,家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。

35、爸爸是樹幹，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹幹和綠葉開出燦爛的花朵。

36、播種賞識收穫自信，播種信任收穫自立，播種尊重收穫自愛，播種激勵收穫自強。

37、父母應當成爲孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的夥伴。

38、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。

39、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

40、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。

41、養成教育與終身學習是家教工作永恆的主題。

42、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵、真情的讚美。

43、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。

44、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。

45、人生最重要的是找到屬於自己的世界，活在自己的世界，爲自己的理想奮鬥，爲自己的生活奮鬥，相信自己。

46、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬於自己生命的軌跡。

47、關心而不干涉，協助而不代替。

48、路是走出來的，書是讀出來的，良好行爲習慣是在生活中培養出來的。

49、沒有辛勤地付出，怎會有豐收的喜悅，不強求第一、第二??只要盡力。

50、一個好家長應該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。

51、人無誠信不立，家無誠信不和，業無誠信不興，國無誠信不盛。

52、從小培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，是孩子從進步走向成功的關鍵。

53、將整個愛心獻給孩子，將美好德行傳給孩子。

54、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。

55、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。

56、溝通，是父母與子女心靈交流的.橋樑；關愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進的引路牌。

57、自己不讀書是文盲,不讓孩子讀書是法盲,養子不教是瞎忙!

58、教給孩子善於飛翔的本領和敢於飛翔的勇氣，他的羽翼自然會變得豐滿而有力！

59、用父母的愛心點燃孩子的愛心,愛自己,愛他人,愛世界,愛生活!

60、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成爲孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成爲孩子崇拜的偶像！

61、當孩子成績退步時，家長最好的方法不是訓斥，不是埋怨，不是數落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問題就比較容易解決。

62、一定的批評是必要的挫折教育，培養孩子的心理素質、承受能力。而過度的批評可能使孩子灰心喪氣。錯誤的批評完全有可能使孩子產生逆反心理。

63、要像對待一個火苗、一個植物苗那樣，保護和培育孩子學習的積極性；要充分肯定孩子的每一點努力，同時欣賞孩子取得的每一點進步煤焦油泵。

1、教育的效果取決於學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那麼學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。

2、家長學校的任務是不斷的提高父母們的教育修養水平。

3、我們認爲極其重要的一點，就是要使“設計人”的工作不僅成爲教師的事業，也要成爲家長的事業。

4、家長們應該認識到：兒子或女兒首先是向他們學習的，包括學習好的品質和壞的品質。

5、如果兒童只顧享受別人創造的福利，那麼他長大了就會蠻橫地對待別人——首先是對待自己，而他自己也會淪落爲不幸的人。

6、我們力求讓兒童從小就量力而行地爲家庭的年長的成員創造物質的和精神的福利，並且在這種創造中找到快樂。

7、在家長學校的各組裏，我們都要專門講到學校和家庭在教育影響上保持一致的問題。這種教育影響的方向就是培養關心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良的態度這些品質。如果兒童不在家庭裏從事實際活動來加深和發展這些道德品質，我們學校是很難取得什麼顯著效果的。

8、沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發展，而學校不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷。

9、凡是道德修養好的、有自覺精神的勞動者，都是在對書籍抱着深刻尊重態度的家庭里長大的。

10、我們建議家長們，對於孩子們提出的跟他們對家庭收入和社會生產的勞動貢獻“不相稱的”要求加以限制。如果兒童單純消費，如果他的一切要求都與勞動無關地得到滿足，那麼他就會逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出，由於家長不懂教育和教育無力，造成這種後果是必然的現象，並且進一步使家長們認識到：他們的子女的命運就掌握在他們手中。

《蘇霍姆林斯基論家庭教育》（摘要）

對兒童和青少年施加教育影響的有六個方面：一是家庭（首先是母親）；二是教師；三是集體；四是自我教育；五是書籍；六是社會環境。

家庭教育是教育學的第一篇章，而在家庭中，母親是最細緻的、最有才幹的雕塑家。母親對兒童的訓練是任何東西都代替不了的。任何幼兒園，哪怕是最理想的幼兒園，都不能取代母親的訓練，或者彌補母親和父親在精神生活最敏感的領域即個性培養方面，由於疏忽給孩子造成的缺陷。

首先是對孩子進行情感教育。要使孩子感到是生活在人們當中，善於剋制自己的慾望和考慮他人的利益。要使孩子憐憫、愛護、保護、關心某人某事，使他爲某事焦慮，爲某人悲傷。只有這樣，才能爲孩子以後接受學校教育打好情感基礎。如果在家裏不打好這個基礎，只是在上學以後才由教師去從頭培養情感，孩子就不可能用心靈去認識世界和聽取教師的話。對於教師的話，他只瞭解其邏輯意義，而情感上、心靈上的潛臺詞，他是不會明白的。 母親不要溺愛孩子，要使孩子去親自開啓快樂和幸福的源泉。如果孩子只享受父母爲他創造的幸福，如果這是他快樂的唯一源泉，那他就會變成無情義的人。應當讓他也爲父母和家庭創造快樂和幸福??。

母親要教孩子關心周圍人的疾苦，特別要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明顯的表現。對老人不尊重，甚至冷漠無情，是對社會的一種激烈的“報復行爲”。要讓孩子爲老人做些好事，關懷和同情老人。只有這樣，他纔會成爲對周圍的人富有同情心的人。

母親要教孩子關心社會公益勞動，對他進行勞動教育。兒童從會用手拿湯勺並把它送到嘴裏的時候起，就應從事勞動，這是民間教育傳統的結晶。不要怕這樣做是過早地迫使兒童勞動。如果怕這個，說：“哎呀，太早了！”你有朝一日會懊惱地確信：已經太晚了！只有嚐到過勞動快樂的兒童，才能用溫暖和良言來教育，才能避免用叫喊和處罰來教育。

母親要關心孩子的精神生活，培養孩子熱愛文化、科學和書籍。家庭的精神文化氣氛，對兒童的教育成長具有非常重要的意義。孩子的智力取決於父母的智力興趣，取決於書籍在家庭中佔什麼地位，家庭要有自己的藏書。孩子一上學，就要給他留出書架。要培養他熱愛書，尊重文化珍寶。在孩子上學前，要培養他對語言的運用和領會能力。學齡前的教育，能爲以後的智力發展打下良好的基礎。

母親對孩子的要求要跟父親對他的要求保持一致。只要孩子感到母親和父親對“可以”、“不可以”、“應當”、“不應當”等概念有不同的看法，那麼最合理的事情在他看來也是暴力、強制，是對他的自由、慾望的踐踏，這就會養成任性、蠻不講理的惡習。 母親（包括父親）不可對兒童採用體罰教育。??體罰不僅是對人的肉體的暴行，而且是對人的精神的摧殘。皮帶不僅會使脊背失去知覺，而且會使心靈和情感麻木不仁，這樣的孩子到了學校裏會對好言好語也置若罔聞。有的孩子由於遭到毒打而冷酷無情，捱打的人，自己也想打人，童年就打人的人，成年以後就想殺人——犯罪，殺人、殘暴的根子產生於童年。

好父母都是學出來的

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。

好孩子都是教出來的

優秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

好習慣都是養出來的

很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣—無論是好習慣還是壞習慣—都是我們做父母的有意無意培養出來的。

好成績都是幫出來的

幫助孩子適應應試教育成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成爲孩子學習上的導師。

好溝通都是聽出來的

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，並且聽懂孩子話裏的真實意思。

第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。

第三個步驟是建議，就是有道理孩子並不一定就能採取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。

好成就都是化出來的

意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯性教育”就能產生效果的，而是通過父母的行爲即“潛教育”化進孩子的血肉裏的。讓孩子養成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。