大學生創業的政策和未來的創業發展方向
麥可思研究院聯合中國社科院發佈的《中國大學生就業報告》的相關數據顯示，近5年來，中國大學生畢業即創業比例從2011屆的1.6%上升到2017屆的3.0%，接近翻了一番。以2017年795萬應屆畢業生的總量計算，年創業大學生的數量超過20萬人。我們熟知的OFO共享單車企業的創始人兼CEO戴威，走出北大校園也才一年多。
OFO共享單車項目是第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽季軍項目，從全國2110所大學、118804個創業項目、545808名大學生角逐的“互聯網+”大學生創新創業大賽中脫穎而出。現當今，越來越多大學生參與創業比賽。連續三年舉辦的中國“互聯網+”大學生創新創業大賽，每一屆的報名項目均爲前一屆的3倍以上，參與人數也在前一屆的2倍以上。2017年的第三屆大賽參與高校達2241所，團隊報名項目37萬個，參與學生超過150萬人。
創業平臺和導師數量的飛速增長
2016年底的統計數據顯示，全國各地各高校創新創業教育專職教師數共計2.6萬餘名，兼職導師數共計7.6萬餘名。在各省級教育部門各高校推薦基礎上，教育部初步建成“全國萬名優秀創新創業導師人才庫”，已有近5000名專家入庫。
而在創業平臺方面，爲了幫助大學生創業實現從“0”到“1”的轉變，我國近兩年分兩批建設了19個高校國家創新創業示範基地。以清華大學爲例，1.65萬平方米的“清華iCenter”已成爲全球最大的校園創客空間，每年支持3000名學生開展創新創業活動。
創業基金也是不少高校聚集資源支持大學生創業的重要方面。以四川大學爲例，學校建立了“50億+”系列雙創基金，並與中國工商銀行四川省分行共同組建120億元的“四川大學學生創業貸款風險補償基金”等，支持師生創新創業。
下面帶大家梳理一下大學生創業的政策和未來大學生創業的發展方向
大學生創業政策
1. 高校畢業生自主創業優惠政策
① 稅收優惠：持人社部門核發《就業創業證》（註明“畢業年度內自主創業稅收政策”）的高校畢業生在畢業年度內（指畢業所在自然年，即1月1日至12月31日）創辦個體工商戶、個人獨資企業的，3年內按每戶每年8000元爲限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對高校畢業生創辦的小型微利企業，按國家規定享受相關稅收支持政策。
② 創業擔保貸款和貼息支持：對符合條件的高校畢業生自主創業的，可在創業地按規定申請創業擔保貸款，貸款額度爲10萬元。鼓勵金融機構參照貸款基礎利率，結合風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發放的創業擔保貸款，在貸款基礎利率基礎上上浮3個百分點以內的，由財政給予貼息。
③ 免收有關行政事業性收費：畢業2年以內的普通高校畢業生從事個體經營（除國家限制的行業外）的，自其在工商部門首次註冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費。
④ 享受培訓補貼：對高校畢業生在畢業學年（即從畢業前一年7月1日起的12個月）內參加創業培訓的，根據其獲得創業培訓合格證書或就業、創業情況，按規定給予培訓補貼。
⑤ 免費創業服務：有創業意願的高校畢業生，可免費獲得公共就業和人才服務機構提供的創業指導服務，包括政策諮詢、信息服務、項目開發、風險評估、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創業服務。各地在充分發揮各類創業孵化基地作用的基礎上，因地制宜建設一批大學生創業孵化基地，並給予相關政策扶持。
⑥ 取消高校畢業生落戶限制：允許高校畢業生在創業地辦理落戶手續（直轄市按有關規定執行）。
2. 大學生創業工商登記要求
根據《教育部關於做好2016屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》文件規定，對有自主創業意願的大學生，實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。
3. 對大學生自主創業學籍管理要求
根據《教育部關於做好2016屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》文件規定，對有自主創業意願的大學生，實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。
4. 高校對自主創業大學生可提供條件
① 學生參加創新創業、社會實踐等活動以及發表論文、獲得專利授權等與專業學習、學業要求相關的經歷、成果，可以折算爲學分，計入學業成績。具體辦法由學校規定。學校應當鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、創新創業活動，可以建立創新創業檔案、設置創新創業學分。
② 學校可以根據情況建立並實行靈活的學習制度。對休學創業的學生，可以單獨規定最長學習年限，並簡化休學批准程序。
③ 休學創業或退役後復學的學生，因自身情況需要轉專業的，學校應當優先考慮。
④ 各地各高校建設一批大學生創業示範基地，繼續推動大學科技園、創業園、創業孵化基地和實習實踐基地建設，高校應開闢專門場地用於學生創新創業實踐活動，教育部工程研究中心、各類實驗室、教學儀器設備等原則上都要向學生開放。
⑤ 各高校要優化經費支出結構，多渠道統籌安排資金，支持創新創業教育教學，資助學生創新創業項目。
如何提高大學生創業能力？
各高校要根據人才培養定位和創新創業教育目標要求，促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設置，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，在傳授專業知識過程中加強創新創業教育。面向全體學生開發開設創新創業必修課和選修課，納入學分管理。
各地人力資源社會保障部門已形成一些成熟的創業培訓模式，如“GYB”（產生你的企業想法）、“SYB”（創辦你的企業）、“IYB”（改善你的企業）；高校畢業生可選擇參加創業培訓和實訓，並可按規定享受培訓補貼，以提高創業能力。
