怎樣教孩子學會與人分享：幾點建議（下）

怎樣教孩子學會與人分享：幾點建議（下）

培養建議三：父母要願意與人分享

如果想要孩子學會與人分享，父母自己先要做好。父母的言行舉止都是孩子模仿的重要對象。在日常生活中，孩子都處於最自然的狀態，隨機地進行教育效果會更好，少了嚴肅的氛圍和刻意的說教，再加上父母的以身作則，孩子可以更好地接受。

在公共場所，和孩子一起遵守秩序，什麼時候該安靜，什麼時候需要排隊，遵守交通規則，愛護環境等。其實，這也是與大家一起分享良好公共環境的一種表現。

在家裏，父母可以把自己的新東西跟孩子分享。不要因爲怕孩子弄髒弄壞而不讓孩子沾邊，或是隻允許孩子拿舊玩具、不好的東西跟其他孩子一起玩，這些都會影響孩子對與人分享的正確理解。父母在孩子面前，互相關愛，不分你的我的。當家裏做了什麼好吃的東西，也讓孩子給對門送去嘗一嘗，等等，其實這都是在給孩子做榜樣。

父母不僅僅要愛孩子，還要尊敬老人。老人的生日和孩子的生日要一樣隆重，最好是讓孩子參與準備的過程，這樣會讓孩子很有成就感，體驗回到家人一起分享的樂趣。上街買東西，要照顧到家裏的所有成員，而不只是買孩子愛的那份。如果給孩子特殊照顧，會讓孩子覺得他就是該享受最好的，那他以後還願意與人分享嗎？

培養建議四：讓孩子在集體中學會分享

學會分享是良好人際關係的基礎，現在的孩子都是獨生子女，家裏什麼好的都是孩子一個人的，養成了自我爲中心的壞習慣。但是當他們在一個集體中時，他們的“我”第一就會處處碰壁。

有一次，8歲的劉輝高高興興地帶着爸爸給自己新買的漫畫書去上學，下課後把漫畫書拿出來看。同學張寧看到了，就走到劉輝面前說：“劉輝，把你的漫畫書借給我看看，好不好？”劉輝馬上回答說：“不好”。張寧接着問道：“那我們可以一起看嗎？”“不可以，這是我的書，爲什麼要跟你一起看？”劉輝說完把漫畫書緊緊地揣在懷裏。

老師看到這些後並沒有馬上批評劉輝，她知道劉輝平時很愛看故事書，於是從自己的辦公室拿來了一些故事書，並向大家說：“這些書非常有意思，但由於今天的書不多，所以只給那些大方的同學。張寧一直很大方，願意跟大家分享自己的東西，所以給張寧一本。”

這時，聰明的劉輝馬上反應過來，馬上跟老師說：“老師，我的書也願意和大家分享，你也給我一本故事書，好不好？”聽了他的話後，老師很高興地給了劉輝一本書。

老師及時給劉輝上了重要的一課，在集體中生活，你要是想得到別人的東西就必須要分享自己的東西。如果孩子不願意與人分享，那麼沒孩子會願意與他玩，也會被排擠。沒有朋友的人是孤單的，孩子也不例外，所以這就迫使孩子犧牲自己心愛的東西來拉攏小夥伴，慢慢懂得需要和別人分享了。

所以，爲了讓孩子更好地成長，不要總把孩子關在家裏，應該讓孩子走出去，多參加集體活動，讓孩子在集體中學會分享。

培養建議五：尊重孩子的自主權利

當然，有時候也要適當地保護一下孩子的權利。孩子也是有感情的，失去自己心愛的東西也會心疼。有時候不願意拿出自己心愛的玩具，很可能是孩子比較珍惜玩具，怕別人弄壞而已，所以要保證借出的玩具收回時是完好的。

父母要學會尊重孩子，如果想孩子拿東西與別人一起分享時，事先要徵得孩子的同意。但是，先不要去拿他特別喜歡的東西，應該先拿出他願意給別人玩的東西，讓他在和別人一起玩的時候體會分享的快樂，然後孩子會慢慢變得大方起來，願意與人分享的東西也會越來越多。如果過分地強調孩子分享的內容和場合，也會激起孩子的逆反情緒。因此，父母在教育孩子分享的時候，同時也應該尊重孩子的自主權利。

【小結】

與人分享是一個人必備的重要品質之一，所以父母要注意培養孩子與人分享的意識。當然，父母要給孩子樹立一個與人分享的好榜樣；要說到做到，家人要做到該一起分享的就一起分享，不要給孩子“搞特殊”；選擇一種孩子比較樂意接受的方式讓孩子分享，讓孩子心甘情願地去分享；另外，還要給孩子創造機會去分享