如何教孩子做事要注重細節：幾點建議（上）

如何教孩子做事要注重細節：幾點建議（上）

培養建議一：讓孩子注重形象上的細節

形象是一個人的門面，代表着這個人的身份、品味、內在修養。每一個人與他人相處都是從印象開始的，而這個印象的重要元素之一就是個人形象。而孩子的衛生、穿着打扮等細節的是父母要幫助孩子從小建立的。

當孩子的面容比較乾淨，但是眼垢或鼻涕或牙齒上的污漬會使孩子的形象大打折扣。而每個人的眼睛都很奇怪，總是會對那一點不整潔關注，而其他的整潔卻完全看不見。所以，父母要幫助孩子養成勤洗澡、勤換衣的習慣，讓孩子不習慣與“髒、亂”爲伴。

同時，如果能養成出門前關注一下自己的形象，那就更好了。比如：看看鈕釦有沒有扣錯位、衣領有沒有翻好、褲腿有沒有掖在襪子裏或鞋裏……當孩子懂得關注形象的細節，對自己、對他人都是一種尊重。

培養建議二：培養彬彬有禮的孩子

彬彬有禮的孩子是父母從小培養出來的，父母萬萬不可忽視禮貌這個小小的細節。孩子如果見到他人能主動問聲好，臨走時又能主動說再見，雖然是小小的一句話，都能給別人留下深刻而良好的印象。

有一次，大哲學家柏拉圖就一件小事劈頭蓋臉地斥責了一個年輕人，因爲這個年輕人總是喜歡在別人說話的時候很不禮貌地打斷別人。年輕人不服氣地對柏拉圖說：“您在爲一點雞毛蒜皮的小事譴責我！”

“但是，你經常這樣做就不是雞毛蒜皮的小事了。”柏拉圖回答說，“你會養成一個受害終生的壞習慣。”

禮貌的細節不容忽視，父母在這方面一定要注重對孩子的培養。比如，讓孩子學會微笑對人、在長輩面前懂得禮讓、不隨意插嘴、不頂嘴……從小就讓孩子養成好習慣，長大之後就能體會到細節帶來的好處。

培養建議三：培養孩子“物有定位”的習慣

“物有定位”的習慣是孩子行爲細節的體現。孩子的房屋或書包凌亂，表面上看來對孩子的生活和學習沒有大礙，但實際上，孩子一旦形成東西隨便亂放亂放的習慣後，就會漸漸影響他內心的秩序。孩子很容易成爲“立志的巨人，落實的矮子”，孩子很有可能會不屑於做這些小事，而恰恰這些小事就會在孩子的人生路上成爲最大的阻力或助力。

恰特在讀書的時候，就立志以後要到最好的銀行工作。畢業後，他去一家最好的銀行求職，由於一個剛畢業的毛頭小夥子太不起眼了，他的求職之路充滿了坎坷，銀行的高官甚至都不正眼瞧他，後來他又到別的銀行面試也沒有成功。

但有一天，他又來到那家最好的銀行求職，他直接找到了董事長，希望他能給自己一個機會，可是這次結果又讓恰特失望了，董事長直接拒絕了他，這已經是他第52次遭到拒絕了。

很快，事情竟然發生了轉機，正當恰特失魂落魄地走到門口的時候，看到地上有一個大頭針，他很自然地將它撿起以免傷人。

這一切正好被董事長看到，出乎意料地，恰特被通知錄用了！原來，當董事長看到恰特對於一根大頭針都這麼精細小心，是非常適合做銀行職員的，所以董事長改變態度僱傭了他。

恰特爲什麼能自然地撿起那枚大頭針，就是因爲他習慣性地知道大頭針是不應該放在地上的。可以肯定的是，恰特的房間和物品一定都在合理的位置。因此，物有定位這個細節蘊含一個人性格的沉穩、有責任心、有耐心、不怕麻煩等品質。所以，父母不要忽略對孩子“物有定位”習慣的培養