如何培養出一個有禮貌的孩子：幾點建議（上）

如何培養出一個有禮貌的孩子：幾點建議（上）

培養建議一：讓孩子有良好的儀容儀表

儀容儀表是一個人精神面貌的外在體現，是對己對人保持禮貌的基本條件。而良好的儀表與個人衛生習慣和服飾的得體有着密切的關係。孩子衛生習慣的養成和衣着服飾的搭配完全是受父母的影響。所以，父母自身要注意自己的儀容儀表。

從衛生方面說，如果一個人總是滿臉污垢、渾身充滿異味，那沒有人想接近他，更不用說和他打交道了。所以，父母要督促孩子養成良好的衛生習慣，比如：早晚洗臉刷牙、洗腳淨身，飯後勤漱口，定期洗澡洗衣……這些都是日常生活的基本習慣，孩子養成良好的衛生習慣，才能談得上禮貌對人。

當然父母要提醒孩子不當衆剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行爲不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

一個小學生，上課時一打哈欠聲音就很大，而且尾音拖得很長，引得同學們陣陣發笑。老師糾正過他多次，他一時也很難改。後來，一次家長會，老師正在給家長彙報關於班級和學生的情況，一個熟悉的哈欠聲才讓老師明白，原來是那位孩子的父親有這樣打哈欠的習慣。

一般，孩子的一些小習慣都源自於家庭，是從父母身上覆制下看來的。父母要想幫助孩子建立良好儀容儀表，自己就要以身作則。即使在家中，父母也不要當着孩子的面做摳鼻子、挖耳屎等不雅動作，父親夏天也不要在家“赤膊上陣”，母親即使休息在家，也不要蓬頭垢面。父母的點滴行爲都是在幫助孩子建立習慣，孩子乾淨整潔的儀容是對自己是尊重，對他人也是禮貌。

培養建議二：教孩子使用禮貌用語

禮貌用語在人際交往中異常重要，經常說“謝謝你”、“對不起”、“請”等，對調和及融洽人際關係會起到意想不到的作用。當孩子說出一聲“謝謝”，是表達了對他人的感恩，當對方聽到一聲“謝謝”，會欣喜地感受到付出有了回饋。

寧佳是一個活潑開朗的小女孩，因爲全家人的寵愛，她漸漸形成了指手畫腳地指揮大人的習慣。她的母親察覺後，開始糾正寧佳的言行。

一天，寧佳想吃葡萄了，就衝着媽媽大喊：“我要吃葡萄！”媽媽爲了讓寧佳學會使用禮貌用語，就故意裝作沒聽見。寧佳接着又叫了幾聲，見媽媽不理，就跑過來說：“媽媽，你有沒有聽見我說要吃葡萄嗎？”

媽媽說：“我聽見了，可我不知道你在叫誰呀，你又沒有叫‘媽媽’。”

寧佳笑着說：“媽媽，我要吃葡萄。”

“說得還不對。”

“怎麼不對了？”

“你要說：‘媽媽，我想吃葡萄，請您幫我拿，好嗎？’”

寧佳重複了一遍後，媽媽纔去拿了葡萄。寧佳接過葡萄後轉身就走，媽媽一把拉住她說：“還沒有說聲‘謝謝’呢！”

“哦，還要說聲‘謝謝’？”

“當然啦，別人幫你做了事，你怎麼可以不說聲謝謝呢？”

於是，寧佳說：“謝謝媽媽。”

以後，只要寧佳想請大人幫忙拿東西，都必須經過這個禮貌的程序。久而久之，寧佳就學會了使用禮貌用語，在和小夥伴玩玩具時，她都習慣地說：“請幫我遞一下，好嗎？謝謝！”

孩子的禮貌用語很多時候是在實際環境中一點一滴訓練出來的，父母平時就要教導孩子：做錯了事要及時而真誠地說“對不起”，在任何需要麻煩他人的時候，都要說“請”，如“請問”、“請原諒”等等。當孩子一旦養成習慣，禮貌就成了孩子自然而然的修養。

培養建議三：讓孩子養成主動問好的習慣

“主動問好”是很小的事情，但也是禮貌品質中很重要的部分，父母不可忽略對孩子這個習慣的養成。當父母領着孩子去親戚家的時候，進門一定要提醒孩子主動問好，比如：父母要提醒孩子說：“快叫‘叔叔好！’”一聲問候就拉近人與人之間的距離。

楠楠從小就是乖巧可愛的孩子，家人從小特別注重她禮貌的養成，主動問好是楠楠的習慣。有一次，媽媽帶楠楠去朋友家做客，正在聊天的時候，又來了客人。一進屋，媽媽看有人來了就起身微笑，以示友好，楠楠雖然不認識，看到媽媽的舉動也就說道：“叔叔好，阿姨好！”在聊天中，楠楠才知道，媽媽和那個叔叔阿姨以前不認識。

後來，楠楠回到家問媽媽：“爲什麼不認識，還要打招呼？”媽媽說：“這就是禮貌啊，每個人不都是從不認識到認識的嗎？今天大家不都認識了嗎？”

媽媽的教導使楠楠始終是一個懂禮貌的孩子，即使上了大學，同宿舍的同學帶來了自己的朋友，一進門還沒待對方介紹，楠楠就先微笑以示歡迎。周圍的朋友都覺得她親切、友好，都願意和她往來。

父母教導孩子主動問好，還包括讓孩子養成出門前對父母說：“爸爸媽媽，我出去了！”回來後，打招呼說：“爸爸媽媽，我回來了！”這樣家庭中都會因爲禮貌而洋溢着溫暖的氣氛