如何教孩子做事時學會道歉：幾點建議（上）

如何教孩子做事時學會道歉：幾點建議（上）

培養建議一：做及時表達歉意的父母

父母的言語是孩子學習的最好榜樣。如果父母在生活中經常說“對不起”、“不好意思”、“請原諒”等話語，孩子自然會受到薰染，那麼，道歉對孩子而言就是很容易的事情了。

當父母錯怪了孩子，不小心傷害了孩子，都應該真誠地說聲：“對不起！”父母大可不必擔心向孩子道歉會丟臉和喪失威信，恰恰相反，父母的歉意不僅可以維護面子、提高威信，更可以增進與孩子之間的感情和信任。

在一堂二年級的數學課上，小男生辛磊一直玩着自己的文具盒，雖然老師多次提醒和暗示他，但他依然無動於衷，老師一氣之下，走到他面前，把文具盒扔在地上，文具盒碎了。辛磊嚇得一句話不敢說，教室裏頓時安靜了不少。

接下來的時間，辛磊沒有再玩任何東西，但是原本活潑積極地課堂氣氛好像被老師的怒氣打破了，孩子們回答問題時都很小心謹慎，生怕自己答錯了。

下課之後，老師開始反思：“我當時的舉動，雖然讓紀律好了很多，但孩子們的活潑天性也被壓制了。小學生在課堂上做些小動作也是可以理解的，我又何必那麼大動干戈。而我的做法很可能會拉開了我和他們的距離。”

第二天，老師遞給辛磊一個新的文具盒，說：“昨天，老師摔碎了你的文具盒，今天賠給你一個新的，希望你以後在課堂上遵守紀律，好嗎？”辛磊高興地收下了了，還誠懇地說：“老師，我以後再也不玩了。”

上課的時候，老師對全班同學說：“昨天，老師心裏着急，動作有些過分，把辛磊的學具盒摔碎了，也把同學們嚇壞了，今後老師一定注意，希望你們能原諒老師，可以嗎？”學生們看到老師的真誠道歉，都鼓起了掌。

老師的道歉不但沒有讓他的威信下降，反而在同學們的心目中更高了。從此，同學們在學習方面更加積極主動了，班級的凝聚力也空前增強了。

成年人做錯了事往往爲了面子不好意思向孩子道歉，沒有道歉的舉動，那難免會掩飾搪塞，甚至還要反過來批評孩子。這種行爲，對孩子學會道歉是有害無益的。所以，請父母放下面子，用一聲歉意來鑄就自己真正的尊嚴。

培養建議二：讓孩子知道自己錯在了哪裏

很多時候，孩子犯錯之後的道歉是在父母和老師的逼迫下執行的。所以，當孩子有錯時，父母首先讓孩子知道自己錯在哪裏，以後要怎樣避免出錯。當孩子明白自己做錯了，就不會走入有口無心的道歉誤區。

龍龍是個活潑好動的孩子，有一天，他任性地把爸爸好不容易幫他搭起來的坦克摔壞了。爸爸氣得一天沒理他。龍龍就去找媽媽：“媽媽，爸爸不理我了，怎麼辦呢？”媽媽告訴龍龍：“爸爸搭這個坦克，花了兩天時間，你隨便把它摔壞，一是不尊重爸爸的勞動，二是不愛惜物品。爸爸當然生氣啦，你應該向爸爸道歉！”

於是，龍龍跑到他爸爸面前說：“爸爸，我向你道歉，對不起。我把你幫我搭起來的坦克弄壞了，我以後不會這樣了，我會好好珍惜的。”

爸爸看到兒子這麼懂事，笑了！

父母讓孩子說句“對不起”其實並不難，重點是讓孩子真正認識到自己的錯誤。當孩子犯錯時，父母不要先用怒氣表示對孩子的不滿，而是把道理給孩子講清楚，當孩子感到自責了，就會心服口服地道歉。所以，在孩子還不能明白是非的時候，請父母給予耐心的引導。

培養建議三：讓孩子學會自我反省

孩子在與夥伴們相處的過程中，發生衝突是在所難免的。一般當衝突發生時，每個孩子都是各執一詞，各有各的道理，並且還會給父母告狀。在類似情形發生的時候，父母只需引導自己的孩子反省，因爲一個孩子的反省，會引起其他孩子共同的反省，那麼問題就很好解決了。

晨晨的表哥來晨晨家玩，不一會兒，小表哥就去告狀了：“晨晨打我，打了5下！”晨晨也強詞奪理說：“爸爸說了，不能動電腦，你還動，你不聽話就打你。”原來是晨晨表哥動了一下鼠標，晨晨就和他發生了衝突。

於是，媽媽把晨晨抱在腿上，耐心地說：“爸爸說不要動電腦，但哥哥動了，這是哥哥不對，但你可以告訴爸爸或媽媽，不能動手打哥哥啊，哥哥會痛的。再說了，如果你去哥哥家玩，你也動一下他不讓動的東西，他也打你了，那你也會很痛的，對嗎？你現在想想，你打哥哥，對嗎？”晨晨遲疑了一下，說：“不對！”媽媽接着引導：“那你應該向哥哥怎麼說？”晨晨想了想，走到表哥面前說：“哥哥，對不起，我不該打你！”“沒關係，我也不該亂動電腦！”兩兄弟又和好如初了。

其實，衝突中的每個孩子都有做得不妥之處，或者說他們尚且沒有學會退讓和寬容。只要父母在問題出現後，幫孩子理智地分析，加上正確地開導，久而久之，孩子會養成反省和道歉的習慣。那麼，孩子在小夥伴裏一定會備受尊重